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로그램은 앞으로 포괄적 서비스로의 전환 필요
포괄적 서비스란, 첫째, 서비스 대상의 포괄성으로 서비스의 1차 대상인 아동과 부모 외에도 형제나 관련된 사람들에게도 서비스를 제공하는 것. 둘째, 서비스 범위의 포괄성으로 교육, 정보, 사
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대
고용안정센터, 보건소 등 관련기관 의뢰체계강화
자활전담 행정인력 확보
복지행정 지원인력 배치
시군구청 사회복지전담공무원배치(2명 기준)
사회복지전담공무원 확충(기초보장 100가구 담당기준)
전문직렬 보소교육체계 보장
2단계
복
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사회복지서비스의 효율적 제공으로 해결되어질 수 있을 것이다.
외국의 경우에는 뇌졸중환자의 가족을 대상으로 뇌졸중이 가족에 미치는 부정적 영향과 관련 변인을 파악하는 것과 뇌졸중 환자가족의 적응을 돕기 위한 교육프로그램 개발
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학교도 있지만 복지관 인근의 학교는 아직 진행하고 있는 학교는 없다.
지역의 복지관에서는 학교사회사업의 전단계로 징계처분 청소년들의 학교적응 및 긍정적인 자아를 찾기 위한 프로그램의 실시가 필요하다.
2. 프로그램의 대상
구 분
대
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복지론 윤혜미 외 청목출판사 , 아동복지론 김성경 외 양서원 Ⅰ 아동보육서비스의 이해
1. 아동보육서비스의 이해
1) 보육서비스의 필요성
2) 보육 서비스의 개념
3) 보육서비스의 원칙
2. 아동보육서비스의 대상
1) 보육시설 이용대
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로그램 개발 경기도 2001
*빈곤과 사회복지 정책 청목출판사 2002
*의료사회사업론 인간과 복지 2002
*선진국 아동보육 제도와 보육 프로그램 한국복지 정책 연구소
*여성복지론 대구대학교 출판부 2002
*저소득 모자가정의 자립방안 연구 한국여
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복지부, (2004).《2004년도 자활사업 안내》.
배지영,《자활지원사업의 고용창출에 대한 비판적 고찰》,성공회대 일반대학원,2005.
오정수류진석,지역사회복지론,학지사,2004.
자활정보센터,‘자활후견기관현황’,2004.
고창자활훈련기관, http://www.
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복지프로그램이 제공될 수 있도록 통합적인 사례관리가 필요하다.
결연사업의 경우 돈 관리 방법에 대한 교육의 문제가 제기된다.(있는 돈 다 씀, 명품구입 등) 아동대상 소비자 교육 및 경제교육 프로그램 개발이 필요하다.
지역사회중심의
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로그램
-청소년의 심리·사회적 특성에서도 언급하였듯이 청소년은 집단 지향성이 있고 중요한 타자 중에서도 친구와의 상호작용이 왕성하며 상호간에 많은 영향들을 주고 받는다. 때문에 청소년을 대상으로 하는 프로그램은 집단의 역동성
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학교생활에 도움이 되는 다양한 학습 프로그램과 여가활동 프로그램이 제공되어야 할 것이다.
참고자료 및 문헌
이소희 외 8명(2003), 현대가족복지론, 양서원
김학주(2004), 미국의 한부모가족 복지정책의 성과와 한계, 한국가족사회복지학회
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