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연구, 한국교육개발원, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방과후학교란
1) 방과후학교의 개념
2) 방과후학교 교육 프로그램
3) 방과후학교의 운영 방식
2. 방과후학교 운영학교명, 운영계획 연도
1) 초등학교 방과후학교 운영계획서
2) 중학
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사회적 신뢰도 확보
6. 장학금을 비롯한 학생후생복지제도
Ⅴ. 자립형사립고등학교(자사고)의 쟁점
1. 학교선택권에 대한 논란
2. 사학 자율성
3. 교육의 수월성에 대한 논란
4. 평등권의 침해와 수월성
Ⅵ. 자립형사립고등학교(자사고)
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연구. 목원대학교 산업정보대학원.
장애인통계(2010)보건복지부.
전유권(2010). 장애인 직업재활시설의 운영실태와 개선방안에 관한 연구. 원광대학교 행정대학원.
변경희. 직업재활계획서 작성 및 사례관리. 한신대학교 재활학과. 서론
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사회와 유아교육(개정판)
이현숙(2011).비 이혼 가정 중학생 자녀와 이혼 가정 중학생 자녀의 비교연구. 용문상담심리대학교 대학원 석사학위 논문.
한경혜(1998).이혼후 재혼가족의 적응. 한국인간발달학회
서영숙,황은숙(2002).한부모 가정에 대
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사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
① 비행위적 요인과 행위적 요인
② 행위목록
③ 변경 가능한 요인의 등급화
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
3. 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오.
4.
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대학원, p16-p19
③ 홍수연(2014), 유보통합 정책에 대한 유아교사 인식, 동국대학교 교육대학원, p31-p32
④ 장경혜(2014), 어린이집 평가인증 지표의 실현성에 대한 원장과 보육교사의 인식연구, 중앙대학교 사회개발대학원, p8-p9
⑤ 박선경(2012), 어
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사회. 도서출판 아르케. 2010.
임승빈. 정부와 NGO. 도서출판 대영문화사. 2012.
정수복, 『시민의식과 시민참여』, 서울 : 아르케, 2002.
장연석, 「시민단체의 활성화방안에 관한 연구」, 군산대학교 경영행정대학원 석사학위논문, 2001.
김필환, 「
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2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 흡연 청소년에 대한 금연교육 한 시간분량의 학습지도계획서
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
4) 4차시
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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연구 : 통신동호회 사례를 중심으로, 서울대학교 대학원 사회학 석사학위 논문, 1996 Ⅰ. 학습공동체의 조성전략
1. 학습 분위기 조성
2. 교사의 역할
1) 학습방법의 학습(Learning to learn)
2) 동기부여자
3) 방향설정자
4) 조정자
5) 상담자
6)
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사회체육 1팀 프로그램
2. 유아교육부 특기 적성 프로그램
1. 각 지역 문화센터
2. 청소년 수련관
3. YMCA
4. 복지관
5. 일반 유치원
SWOT 분석
Strength
Opportunity
YMCA라는 모체를 두고 운영
기존 YMCA 회원 다수 보유
유아교육팀 특기 프로그램 운영 가능
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