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이 있음을 안다
2) 우리말에는 높임법이 있음을 안다
3) 이어 주는 말의 기능을 안다
4) 바른말을 사용하려는 태도를 가진다
6. 문학
1) 작품에는 일상의 세계와 비슷한 상상의 세계가 담겨 있음을 안다
2) 작품에서 사건이 전개되는 과정을
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이 아닌 사회가 공통적으로 책임져야 할 사안이라는 점은 이시대의 보편적 가치이다. 또한 국가로부터 질 높은 보육을 받을 권리 또한 이 시대의 보편적 가치이다.
어른인 우리는 어린시절을 기억하지 못한다. 대부분 초등학교 시절에 대한
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이 뒷받침되어 준다면 더 나은 노인교육방향의 정립이 이루어지지 않을까 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 권중돈 저(2010), 노인복지론, 학지사
2. 박용순 저(2008), 사회복지개론, 학지사
3. 강용규 저(2003), 현대케어복지개론, 교육과학사
4. 이정서 외 공
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4. 교과서의 체제구성 순서
Ⅵ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 수업 절차
1. 도덕과 교수?학습 지도의 일반적 절차
2. 차시별 도덕과 수업 절차
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
Ⅶ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 교수학습원리
1. 통합적
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이 후원대상에서 제외되지 않도록 적극적으로 배려하고 지원하는 것이 필요하다.
참고문헌
성영혜 김영진. <아동복지>. 서울:동문사. 1997
이소희 김영희 윤제진 이영봉 최진원 박윤희. <현대 영 유아복지론>. 서울:양서원. 1993
아산사
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이 더 재미있다.
3. 접속이 어려워도 계속 접속을 시도해서 접속하고 만다.
4. 통신에서 사귄 친구들이 다른 친구들보다 더 가깝게 느껴진다.
5. 하루라도 접속하지 못하면 불안하고 초조하다.
6. 아침에 눈을 뜨자마자 컴퓨터를 켜고 접속한
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4
김태성 외, 사회복지정책론, 나남출판
남기민, 현대사회복지학의 이해, 양서원, 2001
남세진, 한국사회복지론, 나남출판사, 1995
한국사회복지사론, 박영사, 1998
박용순, 사회복지개론, 학지사, 1999
백종만외 6명, 사회와 복지, 나눔의 집, 2001
장
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이 있었다. 그 돌의 역사를 아는 사람들은 아무도 없었다. 어떤 이는 그 돌을 모아 집을 짓기도 하고, 또 어떤 이는 논두렁을 쌓기도 했다. 최근에는 어느 현대 조각가가 그 돌을 가지고 예술 조각품을 만들었다. 또 다른 이는 화강암 침대를 만
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4)「상보적 교수법이 중 고등학생의 문식성 향상에 미치는 효과」현대영어영문학 제58권 4호
이지현,마송희,김수영,정정희(2010)「영유아를 위한 언어교육」공통체
이차숙(2005)「유아 언어 교육의 이론과 실제」학지사
정남미(2005)「유아언
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이다. 정의로운 세상을 창조하기 위해 우리들 각자가 할 수 있는 일은 너무도 많다. 문제는 여러 가지 방법을 정교하게 하는 일보다는 그 중에서 어떤 방법을 택할 것인가 하는 선택의 원리를 규정하는 일이다. 모든 방법에 공통된 점이 하나
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