|
사회복지사가 두 개 또는 이상의 경쟁적 가치와 직면 했을 때 윤리적 갈등에 빠지게 되는 것
② 의무상충: 사회복지사가 기관에 대한 의무와 클라이언트에 대한 의무사이 에서 갈등하게 되는 경우.
③ 클라이언트체계의 다중성: 복합적 문제
|
|
|
하여 학교사회복지사는 학생과 그 가족에게 개별사회사업 서비스를 제공하고, 학교체계 그 자체는 사회복지사의 활동에서 제외된다. 그러므로 학교사회복지사의 우선적 과업은 개별사회사업이고, 교사나 부모와의 면담, 그리고 더욱 전문적
|
|
|
하게 된다. 특히 학교사회복지사와 교사의 협력 수행이 학교사회복지서비스에서 중요한 이유는 복지서비스 제공 과정이 교육적 목적을 띠고 교육과정 안에서 유기적으로 실시될 때 가장 극대화된 효과를 가져 올 수 있기 때문이다.
물론 원
|
|
|
하며 클라이언트의 감정과 반응에 대해서도 민감해야 한다.
정보를 수집하는 기관과 정보의 양은 원조기간에 따라 다를 수 있다. 이는 또한 문제의
복잡성과 관련되고 이 복잡성을 취급하기 위한 사회복지사와 클라이언트의 노력의 정도와
|
|
|
문제는 클라이언트개인과환경의 관련성내에서 발생했기 때문에 문제해결도 개인과환경의 관련성내에서이루어져야한다는것이다.사회복지사는 클라이언트 스스로 문제를 해결할 수 있도록 항상 진실하고 수용적이며 문제를 공감하는 태도
|
|
|
및 대학원 졸업생으로 사회복지학과 교육을 받고 졸업과 함께 국가자격시험을 치러 합격한 자이다. 사회복지사 기타 자격제도로는 1996년부터 사회복지사의 전문성을 제고하고자 한국사회복지사협회 주관으로 \'임상사회복지사\' 자격제도가
|
|
|
사회복지사의 종결 반응은 달리 나타나므로 상호 계획된 종결을 하는 것이 중요하다. 클라이언트는 종결에 대하여 억압된 감정의 행동화(acting out), 문제의 재발 혹은 새로운 문제의 제기, 부인(denial), 회피(avoidance), 배신감 등의 부정적인 종결
|
|
|
설
- 현재는 우리나라의 교정기관과 시설에 사회복지사가 채용되어 있지 않지만 앞으로는 채용을 위한 합당한 제도를 마련해야 함 비행청소년과 범죄인을 사회적 일탈자로 낙인하지 않고 이들을 존중하면서 보다 전문적 지식과 기술로 재활
|
|
|
하는 등의 행위는 상담 자체를 무의미하게 할 수도 있는 것이다.
3. 참고자료
심리상담의 과정과 기법 Harold L Hackney 저 | 임성문 역 | 시그마프레스 | 2014.05.01 1. 사회복지실천과정에 개인에 대한 개입활동과 기술에서 사회복지사가 클라이
|
|
|
하는 진로에 대해 조언과 상담이 필요함.
(4) 아르바이트를 하면서 미용기술을 익힐 수 있도록 도와줌.
(5) 문제해결에 대한 바람직한 대처방법을 알려줌.
2) 클라이언트의 강점
(1) 자신의 문제해결에 대한 욕구가 있음.
(2) 사회복지사가 지적하
|
|
메뉴펼치기
