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을 무시하고 반말을 하는 행동을 보이고 있다.
단체 생활에 대한 규칙을 잘 지키지 않음( 지각, 무단이탈: 프로그램이 중간에 집에 가거나 동대문을 간다.)
5) 사후방향
클라이언트는 현재 그룹홈 생활을 하고 있는지 당담 선생님께 연락하여
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을 관찰하여 상중하로 평가함.
*중간고사 평가표
종목
점수
하이클리어
드롭
헤어핀
스매시
서브
상
중
하
*태도 평가표
종목
점수
출결
복장
태도
상
중
하 I. 단원의 개관
1.단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 지도 목표
III.본시
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이유------------------------------------ 3
3. 단원 목표 ---------------------------------------- 3
4. 지도 방법 및 유의점---------------------------------3
가. 지도 방법
나. 지도 시 유의점
5. 구성 내용----------------------------------------- 4
6. 평
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을 가장 잘 이해하는 이론이라고 생각되었다.
우선 첫 번째 이유는 아동들에게는 과거보다 중요한 것이 현재와 미래이기 때문이다. 두 번째 이유는 인본주의이론은 사람을 긍정적인 측면에 초점을 두고 있는데, 자신의 행동을 선택할 수 있는
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을 할 필요성이 있다. 사전에 국민들에게 충분한 이해를 시키지 못하고 개혁 을 시행할 경우에 나타나는 결과는 불보듯 뻔하기 때문이다.
그리고 다가오는 미래사회의 우리 아이들은 단편적인 암기나 이유가 불분명한 수학공식의 암기를 위
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을 때 이용할 수 있는 자료에는 무엇이 있는가?
1)
2)
3)
4)
5)
3. 우리 조가 만나고 싶은 인물은 누구인가?
1) 우리 조가 만나고 싶은 인물 :
2) 만나고 싶은 인물의 주제 분야는 :
3) 그 인물을 만나고 싶은 이유 :
< 해답 : 1. 990(전기), 2. 단행본,
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을 통한 카타르시스 -@@@ 교수, ‘국문학교육론’
2.2.1. 어떤 수업인가
2.2.2. 학습자에게 무엇을 주는가
2.2.3. 학습자는 얼마나 발전했는가
2.3. 온몸으로 느낀 카타르시스
2.3.1. 조원활동일지
2.3.2. 수업참관기
2.3.3. 조원
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복지사업
7) 우리나라 학교사회복지의 역사
① 1960~1980년대
② 1990년대
③ 2000년대 이후
2. 자신이 속한 지역의 특성을 고려하여 학교사회복지의 필요성과 개념, 방법 등을 제안
1) 자신이 속한 지역의 특
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울 내용이 내용선정의 필요성과 중요성에 대한 것임을 예측케 하고, 학습목표를 확인하게 한다.
인사한다.
‘3단원’을 떠올리며, 글쓰기를 위해서는 정보수집 후 내용 선정이 필요함을 안다.
단원명을 확인하고, 표지 사진을 보며 친구들과
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행동유형 및 감정의 변화
라. 클라이언트의 복지에 영향을 미치는 사회기관의 변화 : 기관 내 인력, 기관의 구조 또 는 기능의 변화
12. 종결
; 클라이언트와 사회복지사 간의 만남은 다양한 이유로 인해 종결된다. 이전에 세워 둔 구체적인 목
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