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사회복지사간 의사소통의 기회를 통해 학교사회사업 평가 및 방향성을 제시하는 연간 프로그램임.
2) 교사연수프로그램
▶ 중고등학교와 연계하여 교사에게 학급에서 활용할 수 있는 집단상담을 교육하고, 전문적 직무능력에 도움을 제공하
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간 도는 종결단계에 있는가에 따라 다양하다.
(예) 초기단계: 관계형성, 중간단계: 관계 및 신뢰감 강화, 종결단계: 자원체계연계 등
(10)지도감독, 자문, 훈련, 및 지지구조
이것은 사회복지사가 실천활동에서 효과적인 기술과 전문성을 개발
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사회복지사는 각 대안의 가능한 결과에 대해 클라이언트가 확실히 이해하도록 도와주는 것이다. 대신 선택해 주거나 조언을 하여 그 대안이 바람직하지 않은 결과로 끝날 경우 사회복지사는 비난을 받게 되며 관계형성이 파행될 우려가 있다
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관계를 형성하고 유지하기 위해서는 수평적이고 상호적인 의사소통이 필수적이며, 이는 전통적인 전문가 중심의 일방적 의사소통과는 질적으로 다른 접근을 요구한다. 따라서 미래의 사회복지사들은 더욱 정교하고 다양한 의사소통기술을
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사회복지사와 상사와의관계 역시 긍정적이라고 볼 수 있다. 동료와의 관계 역시 마찬가지이다. 조직 내에서 동료 사회복지사들과 원만한 관계를 유지하고 상호 간에 도움을 주고받아 따뜻하고 우호적인조직 분위기를 함께 형성해나간다면
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