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사회의 준비, 실천가의 전문성, 정책과 예산의 뒷받침이 함께 이루어져야 한다. 결국 법은 고정된 규범이 아니라, 현장의 목소리와 실천을 통해 살아 움직이는 구조물이며, 사회복지사는 그 흐름 속에서 대상자의 권리를 대변하고 사회의 공
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사회간의 기능적 상호작용을 방해하는 장애를 확인하고, 체계들 간의 역기능적인 상호작용 유형에 변화를 주며, 이를 통해 학교, 학생, 지역사회가 함께 일할 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다.
따라서 학교사회복지사는 학교, 학생, 지역사
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사회복지조사방법론, 양서원 2013
고수현, 박성복 저, 사회복지조사론, 정민사 2013 1. 질적 조사의 개념
2. 질적 조사의 특징
1) 연구자 - 측정도구로서의 역할
2) 융통적이고 유동적인 조사 절차와 방법 사용
3) 기술적이고 탐색적
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사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지사의 기능
I. 문제해결 능력 향상을 위한 기능
II. 지원체계와의 연결수립 기능
III. 지원체계들과 상호연계 기능
IV. 지원체계내의 상호작용 촉진 기능
V. 사회정책 영향 하에서
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사회사업의 내용
클라이언트의 입원- 퇴원과정에서 사회복지기술 활용
종합병원 뿐만아니라 일반병원, 요양소, 보건기관등 확대
지역사회의 자원을 활용, 원조서비스, 심리사회적 치료자의 역할 수행
학교사회사업가의 기능 → 비공식적인
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