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사회복지사가 채워주고 부적응 학생을 치유하는 역할을 해야 할 것이다.
점점 힘 없고 돈 없는 사람이 살아가기가 힘든 세상이 되어 가는 것 같다.
어린 학생 시절 그리고 청소년 시기에 바른 가치관과 신념을 품고 살아갈 수 있도록 학생들
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사회적 차원에서 적극적으로 지원해줄 필요가 있다.
그리고 학교 사회복지사를 꿈꾸는 사람들에게 말하고 싶다. 야누슈 코르착이 아이들에게 베푼 관심과 사랑처럼 그대들이 학교 안에서 아이들에게 애정을 갖고 돌보아준다면 이 사회의 미
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님들과 대립하고 학생들 입장에서 싸울 사람이 몇이나 되겠는가? 그리고 일차적으로 선생님의 목적은 교육이 우선이다. 그러나 학교 사회복지사는 다르다. 궁극적인 목적은 물론 교육목표 달성이겠지만 과정이 다르다. 학생들이 교육 받을
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요하다. 사회복지사는 모든 인간관계에 있어 기본적인 기술로서 상대방의 내면적인 감정을 볼 수 있는 능력이 있어야 한다. 즉 도움의 상황(helping situation)에서 마치 클라이언트의 마음속 깊이 파고 들어가서 그가 느끼는 상황을 인식하고, 그
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학교사회복지사를 친근하게 생각하고, 말 못할 고민을 털어 놓는 것이 아닐까? 학생, 즉 청소년들을 위해서 나는 학과공부와 자원봉사 등으로 실력과 경력을 쌓아서 미래에 학생들에게 도움을 줄 수 있는 자원이 되고 싶다.
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사회복지사로서 의 근무기간
①1년미만 ② 1-3년미만
③3-5년미만 ④5년이상
6. 주요 담당업무
①행정/관리직
②클라이언트에 대한 직접서비스 제공
③ 기타
7.현재 직위
①일반사회복지사(평직원)
②선임사회복지사(대리)
③과장급 ④부장
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사회복지서비스 질 보장에 대한 직원교육을 실시한 적이 있다.
①
②
③
④
내가 사회복지사로서 제공하는 서비스는 질적으로 우수하다고 생각한다.
①
②
③
④
나는 내가 제공한 서비스에 대하여 스스로 만족하고 있다.
①
②
③
④
나의 서
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사회복지서비스 질 보장에 대한 직원교육을 실시한 적이 있다.
①
②
③
④
내가 사회복지사로서 제공하는 서비스는 질적으로 우수하다고 생각한다.
①
②
③
④
나는 내가 제공한 서비스에 대하여 스스로 만족하고 있다.
①
②
③
④
나의 서
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복지사각지대가 발생하고 있다. 프로그램을 만들 때에는 각 개인의 개별적 특성을 감안하여 그들의 특성을 하나하나 인정하고 그들의 사회적 권리와 다양성을 인정하는 것이 필요하다. 주민의 욕구가 반영되는 참여와 실천의 통합적인 복지
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사회복지사나 물리치료사가 적절한 치료를 선택하여 실시한다. 치매노인과 거동이 불편한 노인이 많으므로 적절한 재활치료가 이루어지기 위해서는 입소자별로 어떠한 치료를 받는지 담당 생활지도원과 치료사가 파악하고 있어야 한다.
라.
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년들에게 말로서 도움을 주는 것이 아니라 그들과 함께 숨쉬고 고민하면서 끝내 기뻐하는 사회복지사가 되고 싶다는 생각을 가지게 되었습니다. 미약하나마 저의 진심어린 손길이 우리사회 방황하는 아동청소년들에게 도움이 될 수 있다면,
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사회복지사들을 위한 실무 멘토링에도 적극 참여하고 싶다. 나아가 지역사회 내 자원망을 보다 촘촘히 구성해, ‘어떤 상황에서도 혼자가 아닌 사회’를 만들어가는 데 이바지하고자 한다. 1. 지원동기
2. 경력사항
3. 생활신조 및 가
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사회복지사가 되겠습니다. 내게 주어진 업무에 대해서는 무슨 일이 있더라도 해결 방법을 찾아서 도와주는 사람이 되기 위해서 노력하는 자가 되겠습니다. 어르신들을 보살피면서 아름다움 생각을 갖고 새로운 삶을 살아갈 수 있도록 도움을
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사회복지사가 되겠습니다. 내게 주어진 업무에 대해서는 무슨 일이 있더라도 해결 방법을 찾아서 도와주는 사람이 되기 위해서 노력하는 자가 되겠습니다. 어르신들을 보살피면서 아름다움 생각을 갖고 새로운 삶을 살아갈 수 있도록 도움을
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복지사를 관심을 가지고 대학을 사회복지를 전공하게 됐으며 졸업 후에도 전공을 살려 노인복지센터서 근무를 했습니다.
지금은 지역자활센터서 더 많은 취약계층을 대상으로 일을 해보고 싶다는 마음과 열정으로 지원하게 되었습니다.
10.
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행복한 가족과 복지정책(자동완성형 포함)
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