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학교에서 배출하고 길러야 할 학생은 인성이 올바른 학생일 것이다.
올바른 인성과 자아정체감은 학교 생활 내내 길러지는 것이고 학교선생님이 채워주지 못하는 정서적·심리적인 부분을 학교사회복지사가 채워주고 부적응 학생을 치유하
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학교사회복지공부를 하면서 나도 느끼는 거지만 학교사회복지사로서의 존재감과 활동을 인정받으려면 교사가 다루기 힘든 학생들을 변화시키는 능력을 보여주는 것이 가장 절실한 것 같다. 보통 이러한 생각들로 인해 아이들에게 다양한 역
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학교 사회복지사가 될 수 있어야겠다는 다짐을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다 (학교사회복지사 이야기) 윤철수, 김상곤 외 3명 저 | 양서원 | 2008.02.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 사회복지사의 역할을
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/ 야누슈 코르착 저 / 노영희 역/ 양철북 2002.12.18.
-한국학교사회복지사협회 http://www.kassw.or.kr/00_main/main.asp
‘학교사회복지사의 역할’/ ‘2016년도 학교사회복지사 자격시험내용 참조’ 학교 사회복지사의 필요성과 가치관
<참고 자료>
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사회사업에 정말 큰 매력을 느꼈다. 이러한 멋진 사회복지사들에 대한 것을 보면 나 역시 하루빨리 실전에서 일해보고 싶다는 욕심이 들며 또 열심히 해야겠다는 의지가 생긴다.
참고문헌
좋은생각 편집부 저, 좋은생각, 좋은생각(월간지)
도
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