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학교사회복지공부를 하면서 나도 느끼는 거지만 학교사회복지사로서의 존재감과 활동을 인정받으려면 교사가 다루기 힘든 학생들을 변화시키는 능력을 보여주는 것이 가장 절실한 것 같다. 보통 이러한 생각들로 인해 아이들에게 다양한 역
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학교에서 배출하고 길러야 할 학생은 인성이 올바른 학생일 것이다.
올바른 인성과 자아정체감은 학교 생활 내내 길러지는 것이고 학교선생님이 채워주지 못하는 정서적·심리적인 부분을 학교사회복지사가 채워주고 부적응 학생을 치유하
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늘지 않는 것 같은 업무량. 마치 학교사회복지사가 한계의 부딪히는 느낌을 말이다. 그리고 사회복지 영역이 끝이 없고 깊게 간다면 엄청 깊다는 것을 알게 되었다. 또 쉽게 할수 있는 일이 아니라 엄청난 학문적 지식과 경험이 필요로 하는
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아이들과 하게 생활하고 호흡하며 그들에게 도움을 주고 변화시키며 한 사람의 훌륭한 구성원으로 성장할 수 있게 하고 싶고 선생님들이 느끼셨던 보람을 그런 마음을 \'나도 느껴보고 싶다.\' 고 생각하게 되었다. 아직은 부족하지만 많은 것
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/ 야누슈 코르착 저 / 노영희 역/ 양철북 2002.12.18.
-한국학교사회복지사협회 http://www.kassw.or.kr/00_main/main.asp
‘학교사회복지사의 역할’/ ‘2016년도 학교사회복지사 자격시험내용 참조’ 학교 사회복지사의 필요성과 가치관
<참고 자료>
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