|
심리적 건강에 핵심적이며, 이는 개인뿐만 아니라 사회 전체의 안정과 발전에 기여하는 중요한 요소임이 확립되어 있다. 이처럼, 각각의 단계에서 적절한 과제 수행과 긍정적 성취는 개인의 평생 발달과 직결되며, 사회적 지원과 환경 조성이
|
|
|
사회복지론
현학사
2004
장인협
사회복지학
서울대출판부
2006
한국사회복지협의회
한국사회복지총람
2009
서미경 외
사회복지 실천윤리
(pp137-143)
양서원
2000
양옥경 외
사회복지실천과 윤리
(pp49-62)
한울아카데미
2000
장선철
장애유아의 발달과
|
|
|
발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을
|
|
|
심리성적 발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
5) 정신분석 치료
(1) 치료의 목표
(2) 치료의 과정
(3) 치료의 기법
(4) 상담자의 역할
2. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례
|
|
|
필요함을 인식하게 되었다. 이는 나 스스로의 발전뿐 아니라 내가 맺는 관계의 질적 성장을 위한 중요한 발걸음이 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 생애와 발달 과업의 회고
2. 중년기의 발달단계와 개인적 영향
Ⅲ. 결론
|
|
|
사회사업의 특성을 파악하기 위해서는 먼저 사회사업과 학교교육이 어떻게 상호 연관되어질 수 있는지를 살펴보는 것이 필요하다.
학교사회사업은 학교라는 사회적 제도와 지역사회라는 환경 안에 개입하여 학생의 심리 사회적 기능과 학
|
|
|
심리성적 발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
5) 정신분석 치료
(1) 치료의 목표
(2) 치료의 과정
(3) 치료의 기법
(4) 상담자의 역할
2. 상습적으로 폭행을 일삼는 사람 치료 혹은 해
|
|
|
발달의 이론. William C. Crain, 성봉연 역, 중앙적성출판사
▶ 심리학입문. Henry Gleitman, 장현갑 외 역, 교육과학사
▶ 심리학. 이수원 외 저, 정민사
▶ 인간 학습 및 기억. 김영채 저, 중앙적성출판부
▶ 인간의 사회적·성격적 발달, 최순영, 김수정
|
|
|
|
에릭슨의 발달단계 이론을 실천에 적용할 때에는 대상자의 심리적, 사회적 요구를 세밀하게 파악하고, 개별적 특성에 맞춘 맞춤형 지원이 이루어져야 하며, 이를 통해 개인이 안정된 정체성을 확립하고 성인기로서의 사회적 책임감을 갖춘
|
|
|
사회복지사가 학교 내에 상근하며 학생복지 및 교육복지를 위해 실천할 수 있는 법적 근거는 없다.
② 교육복지와 관련한 법률
: 학교급식법, 학생폭력예방 및 대책에 관한 법률, 청소년복지 지원법
☞ 실질적인 학생복지나 교육복지를 기대
|
|
메뉴펼치기
