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발달과 사회복지(person in environment)
인간과 사회복지전문직
이론과 실천의 관계
1. 인간발달을 보는 관점
1) 인간의 발달(development)의 정의
2) 발달의 원리
2. 발달단계와 발달과제
1) 발달단계(이인정, 최해경)
2) 발달과제(업)
3. 인간발
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발달 특성을 분석해 보았다.
그냥 나의 성격이려니, 나의 모습이려니 했던 것을 에릭슨의 심리사회적 8단계로 살펴보니 태어나면서부터 매 순간의 시기가 얼마나 중요한지를 느끼게 되었다. 다행히도 완벽하고 완전해 보이는 환경은 아니였
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사회복지 서비스를 통해 아동들이 정신적, 육체적 건강을 보장받고 권리를 누릴 수 있도록 전문적 사회복지는 꼭 필요한 것이다.
*참고문헌
통계청 (2005). 「2004년 혼인이혼통계 결과」
정옥분 (2004). 발달심리학. 학지사.
김애순 외 (2001). 청년
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사회적 가치 및 이상)
3) 심리성적 발달단계
① 구강기
② 항문기
③ 남근기
④ 잠재기
⑤ 생식기
3. 정신분석이론의 교육에의 적용과 시사점
1) 자율적이고 충분한 놀이의 중요성
2) 무의식적 동기와 인간의
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(establishment stage : 25-44세)
⑷ 유지기(maintenance stage : 45-64세)
⑸쇠퇴기(decline stage : 65세 이후)
5. 전문직으로서 사회복지
6. 진로선택의 영향요인
가. 신체적 요인
나. 심리 및 정서적 요인
다. 환경적 요인
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사회복지실천론」, 양옥경김정진서미경김미옥김소희, 2006, 나남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사적 기원 및 발달 배경
2.기본 가정 및 주요 원칙들
3.사회복지실천에서의 적용
4. 사회복지사의 역할
5. 참고
6. 실천과정 (사례)
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사회복지사의 기능
①문제의 평가
②자료수집
③최초의 접촉
④계약
⑤행동체계의 구성
⑥행동체계의 유지 및 조성
⑦영향력의 행사
⑧변화노력의 종결
①지식과 정보의 인식
②전략(조사, 개입, 평가)
①생활과업에 대한 원조
②사회적 조
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단계
2. 자료수집단계
제 10장 사정과정
1. 사정과정의 개요
2. 사정도구
제11장 계획수립과정
1. 개입목표 설정단계
제12장 개입과정
1. 개입단계
제13장 종결과 평가과정
1. 종결단계
2. 평가 단계
3. 평가설계
제14장 사례관리
1.
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사회복지사의 역할 정립이 요구되고 있다. 이러한 역할정립을 위해서는 사회적인 조건보다 사회복지사 스스로가 주체적 조건 속에서 발전해야 된다고 본다. 그리고 사회복지사의 전문직 정체성과 위상을 확립하고 그 전문성을 발휘할 수 있
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사회적 지지
4. 노년기의 죽음 경험
Ⅳ. 죽음과 관련된 이슈
Ⅴ. 죽음의 과정
1. 신체적 측면
2. 심리적 측면
3. 종교적 측면
4. 가족적 측면
Ⅵ. 죽어 가는 이에 대한 이해와 가족 및 사회복지사의 역할
Ⅶ. 사회복지
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