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에릭슨은 생애 마지막 단계의 심리사회적 위기를 자아통합의 발달(development of ego integrity)이라고 제안하였다. 자아통합이란 지나온 삶을 뒤 돌아보며 후회 없이 자신의 삶을 수용할 수 있고 큰 두려움 없이 죽음에 직면할 수 있는 것을 의미한
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많이 남에게 보이는 부분, 현실적으로 생각하게됨
-의식에 있다 프로이트(Freud)는 심리(정신적)-성적(psychosexual) 발달이론 1856-1939
발달단계
에릭슨(Erikson)은 심리(정신적)-사회적(psychosocial) 발달이론 1902-1988
에릭슨의 이론에 대한 평가
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심리적 인지적 구조와 사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다고 보고, 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전한다고 결론지었다. ★ Piaget & Kohlberg 의 도덕성 발달이
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심리학적인 실천모형의 이론것 기반이 된다.
Ⅲ. 결 론
즉 사회복지 실천에서 심리학적 모형은 상황속의 사람들 사이의 관계를 향상시키는 것에 초점을 두어 내적, 심리적 과정과, 외적, 사회적 요소가 어떻게 영향을 주고 박는지에 관심을 둔
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에릭슨의 심리사회적 발달과 아동문학
1. 심리사회적 발달과 아동문학
환경과 접촉하는 과정에서 어린이의 자아가 경험하는 위기가 어떻게 극복되느냐에 따라 성격이 좌우된다고 함.
1) 제 1단계는 출생에서 18개월 : 신뢰성 대 불신감의 시기
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발달심리학, 교문사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
김영채 역(2006) 학습심리학, 박영사
손민호(2009) 학습의 사회이론, 문음사
신명희 외(2004) 교육심리학의 이해, 학지사
송준식 외 공저(2010) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2008)
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발달 특성과 아동발달 이론(http://blog.daum.net/pjs39/13516270) 서론
본론
◆ 성격 발달에 관한 아동발달이론
1. 성심리학적 발달-프로이드(Freud)
2. 심리사회적 발달-에릭슨(Erikson)
◆ 정신 발달에 관한 아동발달이론
1. 인지 발달-피
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심리적 이해가 깊어질수록 개인의 발달이 더욱 풍부해지고, 이는 궁극적으로 더 나은 사회를 만드는 데 기여할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발달의 정의와 중요성
1. 성장의 다차원적 접근
2. 에릭슨의 심리사회적 이론 분석
3. 개인의 발
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발달이론
(2) 피아제의 인지발달 단계
(3) 비고츠키의 인지발달이론
(4) 비고츠키의 인지발달단계
3. 사회·문화적 기초
1) 복지사회 구현
2) 가족구조의 변화
3) 여성의 사회참여
4) 빈곤 문제와 빈곤아동
5) 자연
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에릭슨의 발달단계는 각 단계마다 중요한 심리 사회적 과업이 있음을 강조하고 있다. 이를 긍정적으로 해결하면 긍정적인 자아형성과 더불어 건강한 성격발달로 이루어 갈 수 있지만 각 단계의 위기들이 해결되지 못하면 부정적인 자아혼돈
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