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사회화 기능
4. 경제적 기능
5. 정서적 지지 기능
6. 사회적 지위부여의 기능
II. 가족생활주기의 의미
III. 가족생활주기 단계별 특징과 발달과업
1. 1단계 : 결혼을 통한 가족구성단계(가족형성기)
2. 2단계 : 부모기
3. 3단계 : 청소년
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발달에 대한 새로운 단계는 통합적 노력을 계속하게 하는 새로운 패러다임의 창조를 포함한다. 이는 생물학, 사회, 인지, 정서 소이론들이 하나의 틀로 응집될 수 있는, 체계 관점의 형태로 나타날 새로운 통합을 나타낸다.
이와 같은 다양한
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사회성 발달의 각 단계가 다음 단계에 직접인 영향을 미친다고 볼 수 있다. 과거가 현재에 영향을 미치지만 현재가 과거에 의해 결정된다고는 볼 수 없기에 어린 시절의 심리사회학적인 결함, 핸디캡을 보완할 수 있는 방법이 있을 것이다.&nbs
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발달심리학, 교문사
김영호 외(2005) 인간행동과 사회환경, 양서원
정옥분 저(2004) 발달심리학, 학지사
정옥분 저(2001) 성인발달과 노화, 교육과학사
권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사
성현란 외(2004) 인지발달, 학지사
최경숙(2011) 아
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심리/사회학적 연구문제. 2000년 법심리학 심포지움
논문집, 163-195.
박광배, 최상진, 이훈구 (1998). 법심리학의 영역: 요약. 한국심리학회지: 일반, 17, 49-71.
유연옥 (1997). 아동의 지식 구조 발달에 관한 연구. 한국심리학회지: 발달, 10, 60-71.
이은
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발달 및 집단양육경험이 아동발달에 미치는 영향
1. 영‧유아기의 발달적 특성
2. 집단 양육경험이 아동발달에 미치는 영향
1) 사회적 발달
2) 정서적 발달
3) 지적발달
4) 신체적 발달
Ⅲ. 집단양육에 있어서 교사의 자질 및 역할
1. 교
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심리학자들의 서비스는 교육, 직업, 섹스, 결혼, 노인문제, 재활문제 등에 대처하는 모든 연령의 사람들에게 개인과 집단에 의해서 이용되고 있다. 모든 사회적 상황에 상담심리학이 적용되는 것처럼, 역으로 상담심리학의 독특한 특성을 발
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발달 수준에 맞는 내용 및 경험들을 선정해야하며, 학생들의 사전 경험이 그들의 학습에 중요한 역할을 할 수 있도록 학습자들의 현 수준보다 약간 높은 수준의 과제를 제시해야 한다.
참고문헌
김경희, 2003, 아동심리학, 박영사
김춘경, 2004,
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발달이론
구순기(출생~생 후 약 1세까지)⇒ 항문기(약 1~3세)⇒ 남근기(약 3~5세)⇒ 잠복기(약 5,6세~11,12세)⇒ 생식기(11,12세 이 후)
에릭슨
발달 단계별 심리 사회적 위기(8단계)
기본적 신뢰감/불신감(0세~1세)⇒ 자율성/수치심(1세~3세)⇒ 선
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발달 이론은 그 자체로 교육과 성격 발달의 긴밀한 관계를 보여주는 중요한 프레임워크이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에릭슨의 성격 발달 이론의 기본 개념
1. 이론의 전반적 구조와 특징
2. 각 단계의 정의와 중요성
3. 개인의 성장과 사회적
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