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단계의 교육과정
3. 교육력 극대화를 위한 ‘학교자치 수립’과 ‘교육행정체제’의 개편
1) 교사?학생?학부모등 교육주체에 의한 민주적 학교자치 확립
2) 교육청을 학교지원센터로 전환
3) 국가수준에서 범국민 사회적 논의구조 확보
4)
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심리적으로 건전하게 양육될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
★ 아동청소년복지론 - 장인협오정수. 서울대학교출판부
★ 아동청소년복지론 - 표갑수. 청주대학교출판부
★ 아동학대 예방지침 - 서울특별시
★ 서울특별시아동학대예방센터
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그렇게 내 꿈에 한 발자국씩 가까워지는 과정이 계속 되는 것이라 생각된다.
< 참 조 문 헌 >
권두승, 조아미. 2009. 성인학습 및 상담. 교육과학사(p110-111)
KPTI 자료실. Levinson의 성인 생애발달
성인학습 및 상담 강의 교안 4주차 1교시
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단계를 거쳐 자료를 수집하면, 자료분석을 용이하게 하기 위해 관찰된 내용에 일정한 번호를 붙이는 과정인 코딩을 한 다음 컴퓨터에 입력하여 여러 통계적 기법을 써서 분석한다. 그 다음 단계는 분석한 결과를 마케팅 관리자의 의사결정에
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발달
Ⅲ. 조기영어교육(영어조기교육)의 현안
1. 언어학적 측면
2. 사회적인 측면
1) 개인의 영어에 대한 개인의 태도와 성향의 문제이다
2) 언어적 재능을 가지고 있는가하는 문제이다
3) 언어 습득의 기회가 많은가 하는 것이다
3. 갈등
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단계 욕구단계
24. 알더퍼의 ERG이론
24. 허즈버그의 2요인 이론
25. 직무의 5대핵심요소
26. 과정이론
27. 공정성 이론
28. 목표설정이론(MBO)-edwin
29. 내적동기이론
30. 자아효능감
31. 집단과 팀의 차이
32. 집단발달의 단계(Tuckman)
33. 규범이
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발달심리학
2) 성교육과 사회학
3) 성교육과 문화 인류학
4. 성폭력의 후유증
1) 충격/혼란의 단계
2) 부정단계
3) 우울/죄책감의 단계
4) 공포/불안감의 단계
5. 유아 성폭력 피해 발생 현황
6. 외국의 성교육 현황
1) 미국의 성교육
2) 독일
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발달 단계에 맞는 보충 자료가 다양하게 구비되어야 하겠다. 학생들의 다양한 요구를 수용할 수 있는 여건 조성이 이루어져야 하겠다. 학습지도의 개별화와 개성화를 극대화하여 학생 개개인의 능력에 맞는 교육 여건을 조성하는 열린 학습
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: id, ego, super-ego
(1) 이드(Id) : 쾌락의 원리
(2) 자아(ego) : 현실원리
(3) 초자아(super-ego): 도덕원리
1.심리성적 발달
(1) 발달 단계
(2) 고착
(3) 오이디푸스 콤플렉스
2.자아 방어 기제
(1)불안의근원
(2)불안의형태
(3)자아방어기제
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사회와 가정의 교육적 기능의 회복
13. 주당 수업 시수 감축
- 교과 수업 마친 후 다양한 교육 활동 시행
- 학령 발달 단계에 맞는 적절한 수업 시수 책정
14. 교사가 주도하는 교육과정 개발 및 개정
- 교과 교육 전문가는 대학 교수가 아닌 현장
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