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전집
Ⅲ. 교육사상
1. 삼육론
2. 기초도야론
3. 교육방법론
1) 합자연 교육론
2) 직관교육론
3) 학습의 심리·기계화
4) 전인적 체육론
5) 노작교육론
4. 전인적 직업교육론
5. 가정교육론
6. 사회교육론
7. 교육적 인간학
Ⅳ. 결론
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발달에 대한 지식 등을 부모교실을 통하여 교육함으로서 아동학대를 예방할 수 있게 된다.
▶상담치료 서비스
학대부모와 학대아동에 대한 상담 및 치료는 전문교육과 훈련을 필요로 하므로 지역사회에 있는 사회복지관, 아동학대 예방협회,
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심리, 사회적 위치에 기인한 것이다. 따라서 청소년 상담을 하는 자원봉사자는 상담에 관한 일반적 이론을 청소년 지도에 적용시킬 수 있도록 재편성할 수 있는 창조성과 청소년의 고민을 무비판적으로 받아들여 나의 것으로 할 수 있는 포용
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발달은 전적으로 학습과 경험의 결과로 일어난다. ㉢발달에 관한 환경적 입장을 강조 ③Dewey의 견해 교육은 생활이고, 정장이요, 사회화 과정이며 경험의 재구성이다→생활과 경험적 측면 강조 ㉠발달의 가소성은 미성숙한 유기체의 본질
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사회의 자원으로는 의사, 사회사업가, 심리학자, 약물남용의 피해를 입은 경험이 있는 친구 등을 인적자원으로 들 수 있다.
⑤약국 : 국민보건 향상이라는 사회적 책무와 사명감을 지닌 약의 전문가로서 위험 약물에 대한 정확한 정보를 지역
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단계 식의 해석을 한다는 것이다. 인지 발달론에서 말하는 도덕 판단(moral judgment)은 바로 이 세 번째 요소에 해당된다.
4. 넷째 요소 : 도덕 행동의 실천
도덕 행동의 실천 여부는 자아 강도와 선택된 행동을 수행시키는 데 필요한 사회적, 심리
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발달 관련 장애를 가진 사람들, 알츠하이머 병 등 노화에 관련된 질병들을 가진 사람들, 후천적인 외상으로 고통받는 사람들, 뇌 손상을 입은 사람들, 육체적 질환으로 만성적인 고통을 가지고 있는 사람들이 음악치료의 대상자가 되며, 건강
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발달을 도모하고 보호하는 사람을 말한다. 걸음마를 할 때처럼 따라 다닐 필요는 없지만 안전한 환경을 마련하는 것은 양육자의 책임이다. 광범히 하게 말하여 양육이란 신체적 접촉, 행동, 온정 등을 통해 정서적 만족을 얻는 심리적 과정이
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비 Hodgkin 림프종
5. Wilm`s 종양
6. 신경아세포종
7. 횡문근육종
8. 망막아세포종
9. 뼈의 악성 종양
Ⅴ. 암발생이 아동과 가족에게 미치는 영향 ------------------------- 7
1. 신체적 문제와 간호
2. 암 환아와 가족의 심리 · 사회적 문제와 간호
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사회복지실천과의 관계에 대한 설명으로 잘못된 것은? (4)
① 개인의 문제를 개인에게 국한된 것이 아니라 체계들과 상호작용에서 생긴 것이라 본다.
② 개인과 환경사이의 상호작용에 관심을 둔다.
③ 단선적 인과단계 관점에서 순환적인 원
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