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발달론적 관점
3. 사회심리학적 관점
4. 생태학적 관점
Ⅳ. 아동학대의 유형
1. 신체적 학대(Physical Abuse)
2. 정서적 학대(Emotional Abuse)
3. 성적 학대
4. 방임
Ⅴ. 아동학대의 실태
1. 영유아 학대의 실태
2. 유아기 이후 아동에 대한 학대
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심리 상담을 하며, 긴장 완화/이완 교육을 시행하고, 심장 환자가 흔히 느끼는 우울증에 대하여 정신 치료를 하는 것이 필요하다. 심리학자와 정신과의사, 사회사업가와 더불어 이러한 문제를 평가하고 해결하는 통합된 치료접근이 바람직하
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전달하는 수단
4) 조직 원칙: 교과의 논리적 원칙과 학습자의 심리적 원칙을 고려
5) 조직 원리: 스코프, 통합성, 연속성, 계열성
5. 교육과정 설계
1) 학문/교과중심 설계
2) 사회중심 설계
3) 학습자 중심 설계
4) 중핵중심 설계
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심리적 요인이나 협동적 노력 같은 사회적 요인에 의하여 생산성이 향상된다고 결론을 내렸다. 전등의 밝기로 이용한 실험은 매우 재미있었고 달리했음에도 불구하고 작업량이 같을 수 있다는 것에서 놀라웠다. 정말 인간의 소속집단에서의
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3. 교육내용
4. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리(자기표현의 원리)
3) 놀이 및 작업의 원리
4) 연속적인 발달의 원리
Ⅸ. 스펜서의 유아교육철학(유아교육사상)
Ⅹ. 엘렌케이의 유아교육철학(유아교육사상)
참고문헌
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발달의 내적 창조성을 과소평가하며, 하나의 문화적 요소가 그 사회의 요소들의 전체와 갖는 기능과 의미의 관계를 보지 못한 결점이 근본적인 오류인 것이다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 한상복 외 지음, 문화인류
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사회적 상호작용을 경험하게 한다
6. 협동학습은 아동에게 지적 모험을 할 수 있는 기회를 제공한다
7. 협동학습은 아동이 구체적 사고에서 추상적 사고로 이행할 수 있는 기회를 제공한다
8. 협동학습은 아동에게 긍정적 자아개념을 가지게
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심리학적 집단치료: 집단 구성원이 자신의 열등감과 그릇된 생활양식을 구성하게 하고 사회적 관심을 가지도록하는 것.
3) 행동주의적 집단치료: 집단 구성원들의 행동양식과 인지과정이 집단장면에서 검토되고 생산적인 방향으로 수정됨으
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사회교육)
<<교육의 심리학적 접근>>
1. 피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
<<교육의 과정>>
1. 교육과정의 개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
<<수업과정>>
1. 수
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2장 교육의 역사적 기초
제 3장 교육의 철학적 기초
제 4장 교육의 심리적 기초
제 5장 교육의 사회적 기초
제 6장 교육과정
제 7장 교수, 학습과정
제 8장 생활지도
제 9장 교육평가
제 10장 교육행정과 조직
제 11장 교사론
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