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① 사회복지사들이 사회복지실천 현장에서 모든 가치와 이익의 최우선의 대상인 인간을 위한 전문직으로서의 자리매김을 위해서는 정면으로 윤리문제의 중요성으로의 인식을 전환해야 하고, 중요한 윤리문제인 윤리적 딜레마 상황을 고려
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전문직의 가치 사이에서 발생하는 모든 갈등을 인식해야 하며, 이러한 갈등을 확실하게 해소해야 한다. 추가적인 지침으로, 사회복지사는 사회복지 전문직의 윤리 및 윤리적 의사결정에 관한 문헌을 조사하여, 윤리적 딜레마에 빠졌을 때 적
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사회에서 사회문제를 다루는 사회복지사는 변화하는 환경에 대처하기 위해 직무도 변화되어야 하겠지만 사회복지의 고유한 테크놀로지는 유지되어야 할 것이다. 변화하는 환경 속에서도 사회복지사로서 전문성을 확고히 할 수 있는 직무가
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사회복지사가 핵심 전문직으로 활동하는데, 정신질환을 가진 클라이언트에 대한 프로그램을 담당한다.
2. 역할
1) 케이스 매니지먼트
클라이언트의 욕구를 사정하고, 필요한 서비스에 연계시키며, 치료 전략을 수립하고, 서비스의 적합성과
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사회복지관에서 근무하고 있는 사회복지사들은 전문직에 맞게 적절한 업무를 할당받고 있지 못하고 있으며, 사회복지 현장에서 업무 수행 시 대학 학부 과정 및 대학원에서 교육 받은 것들이 업무와 연계되는가에 대한 의문이 제기되고 있기
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복지사가 학교자체고용, 지역사회기관 자체사업, 교육복지우선투자지역 지원 사업 등의 다양한 형태로 활동하고 있다. 그러나 학교사회사업제도가 공식화되지 않은 현실에서 학교와 지역사회 기관마다 학교사회복지사의 기능과 역할이 명
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이것들은 모든 사회복지사가 열망하는 이상을 규정한다. 미국의 사회복지사 윤리강령의 윤리원칙은 영국의 사회복지사 윤리강령과 비슷하며 인간관계의 중요성이 하나의 가치로 강조되고 있다는 것이 특이하다.
현재 우리나라의 사회복지
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과정을 통해 사회복지사는 보다 정확한 정보를 바탕으로 효과적인 지원을 제공할 수 있다.
사회복지사는 다양한 이해관계자들과의 협력이 필수적이다. 이를 위해서는 효과적인 의사소통 능력이 요구된다. 명확하고 논리적인 의사소통을 통
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이념
예비 사회복지사로서 가장 중시해야 할 가치 중 하나는 인간의 존엄성과 가치를 지키는 것이다. 이는 사회복지의 근본적인 목표가 모든 사람을 존엄한 존재로 인정하고, 그들의 가치를 보호하는 데 있음을 나타낸다. 사회복지사는 다양
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I. 서론
학교사회복지사와 전문상담사는 학생들의 학업 생활, 신체 및 정신적 건강을 적극적으로 지원하기 위해 학교에서 협력적으로 일하는 직군입니다. 그러나, 이 두 직군은 서로 다른 전문성을 가지고 있어 업무 영역이 중복되는 경우가
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