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프로그램에 대한 요구분석, 개발, 운영, 평가, 컨설팅과 학습자 상담 및 교수 등을 수행하는 전문가이다.
한국평생교육사협회에서 제시한 평생교육사의 역할과 임무를 살펴보면 아래와 같다.
- 기획자(Planner): 학습자의 학습요구 및 사회적 요
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사회행동
II. 지역사회복지의 원칙
1. 맥닐(McNeil)의 지역사회조직의 원칙
2. 로스(Ross)의 지역사회조직의 원칙
III. 지역사회복지의 문제해결 과정
1. 문제발견 및 분석
2. 정책 및 프로그램 개발
3. 프로그램의 실천
4. 평가
* 참고
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개발한 프로그램을 직접 적용해 보고 평가해 볼 수 있는 기회를 제공한다.
⑬ 실습 중 느끼는 사회사업의 윤리, 가치 등에 대해 실습생간의 그룹토의를 유도하고 슈퍼비전을 주어 확고한 사회복지철학을 갖도록 한다.
⑭ 실습생의 장기결석
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프로그램으로 선정된 시설에만 지원하기 시작했고, 정부도 사회복지시설에 대한 평가제를 실시하여 시설의 책임성, 효과성, 효율성을 평가하였다.
이런 상황에서 사회복지기관은 사회복지 프로그램, 프로그램 개발, 프로그램 평가, 사업계획
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사회복지사들의 전문성 향상과 권익옹호를 위한 것이다. 이러한 학교사회복지사의 전문성 제고를 위한 자격제도 개발이라는 목적을 달성하기 위해서는 자격시험제도 개발, 시험대비 교육훈련 프로그램 개발, 자격시험의 실시와 평가 등의
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2. 신가동을 선정하게 된 계기
Ⅱ 본론
1. 문제 현황 및 실태
1) 신가동의 문제점
2) 신문기사
2. 면담
1) 지역주민 & 동사무소 직원
3. 문제점 분석 및 해결방안
1) 문제점 분석
2) 해결방안
- 프로그램 개발
Ⅲ 결론
1. 평가
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사회복지사와 클라이언트가 동의했을 때, 개입이 종료되는 것을 의미한다.
평가와 종결단계의 기술
실천의 효과성을 평가함으로서 서비스를 제공받는 사람들과 서비스 전달체계, 사회에 대해 책임을 진다는 측면에서 전문가에게 매우 중요
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사회교육프로그램을 실시하기에는 너무도 소액의 사업비를 책정한 점과 이와 관련해서 외부의 잠재자원을 동원하지 못하는 점, 그리고 수혜자나 외부전문가 및 자체 사회복지사에 의한 평가를 통한 사회교육 프로그램이 지역사회개발에 차
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100만원
인쇄비
50원×7장×9회×20명=63000원
63000원
소계
1,383,000원
총계
6,843,000원
9. 향후 운영계획
- 사업종료시점에 서비스 대상자 들에게 욕구 조사 실시.
- 프로그램 시행 중 연계된 개인 혹은 단체의 후원금을 통해 프로그램 지속하겠음.
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평가하는데 평가 성적이 일정한 기준에 미치지 못하면 학교는 그 실습강사를 더 이상 쓰지 않는다.
4. 참고문헌
사회복지현장실습이 사회복지실천능력 및 정체성 형성에 미치는 영향
(도향선 저, 원광대학교일반대학원 사회복지학과 석사학
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