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모델의 지각
2) 기억유지과정: 모델의 기억
3) 운도재생과정: 기억에서 행동으로
4) 강화와 동기과정: 관찰에서 행동으로
3. 상호결정론
4. 자기규제
5. 자기강화와 자기효능감
6. 대리적 강화
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참
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Psychotherapy(3rd ed.). New
York: Basic Books.
(최해림, 장성숙 역(1993). 집단정신치료의 이론과 실제. 서울: 하나의학사.) ♧ 재활상담이란?
♧ 재활사회복지사란?
1. 재활상담의 기초
2. 재활사회사업의 실천과정 : 포괄적 강화실천 수행 모델
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길버트 그레이프
1) 영화 줄거리
2) 가족문제 분석
(1) 어니-어머니 관계
(2) 어니-길버트 관계
(3) 길버트-어머니 관계
3) 해결방안
(1) 사회적 지원 : 보웬의 가족치료 적용
(2) 개인의 대처양식
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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사회복지 거시실천 양상 이해를 위한 새뜰마을 민관협력형 주민돌봄사업 사례연구.\" 지역사회연구 29.4 (2021): 357-386. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 클라이언트 기본정보
2) 개입을 해야 하는 문제
3) 해당 실천 모델을 선정한 이유(심리사회모델)
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모델의 예시
2.1. 대처 (Coping) 개요
2.2. 적응 (Adaptation) 개요
2.3. 레질리언스 (Resilience) 개요
2.3.1. 대처, 적응, 레질리언스의 차이점
2.3.2. 대처, 적응, 레질리언스의 예시
2.4. 대처, 적응, 레질리언스의 중요성
3.1. 가족 스트레스 이론의 의
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사회 정신건강센터, 아동상담소, 정신병원, 약물치료기관 등 - 다양한 세팅에서 서비스를 제공하고 다양한 역할을 수행하는데, 특히 많은 사회복지사들이 심리치료를 포함하는 개인상담 서비스를 많이 제공하고 있다.
사회복지실천적인 면
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심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 학령기 아동발달 사회복지실천의
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모델 이론 연구
1. 클라이언트중심모델 이론의 등장배경
2. 클라이언트중심모델의 이론적 기반
1) 기본 개념
2) 이론 관점
3) 발달 단계
3. 사회복지실천에의 적용
1) 클라이언트중심모델의 목표
2) 클라이언트중심모
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상담
-학부모, 학생 중심 자조집단 운영
-학생복지활동(생일 축하 등)
거시적
계획자
조사연구와 계획을 통해서 프로그램을 조정하거나 정책을 개발
-요구 및 문제발견
-프로그램 개발
-외부 프로젝트 수주
-학교 운영이나 지역사회 정책 개발
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사회기관과의 연결 ⑥학생의 문제에 대해 교사와 협력하는 업무 ⑦학생과 부모에 대한 교육상담 ⑧지도력과 정책결정 ⑨교사에 대한 개별적인 서비스를 제공하는 역할로 구분하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지의 필요성과
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