|
프로그램의 필요성
2. 이론적 배경
- 개념
- 목적
- 청소년 성특징
- 성교육에 들어가야 할 내용
- 성교육 방법
3. 프로그램 실제
- 프로그램명
- 프로그램 목적
- 프로그램 구조
4. 프로그램 내용 (세부프로그램 계획서)
|
|
|
놀이를 할 수 있는 적절한 공간확
보가 필수적이다.
2. 심리적 발달의 관심영역
-감각기관의 장애를 지닌 아동 : 자아중심성이 다른아동에 비해 많이 발달
*사회복지기관 : 재활 및 치료프로그램 개발하여 실시
-학습장애를 지닌 아동 : 평균
|
|
|
사회복지학, 2012, 2, pp.199~233
윤용근(2010), 제 2기 부산광역시 지역사회복지계획 Ⅰ 실습기관분석보고서
1. 기관의 역사
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
4. 기관의 행정사항
5. 기관이 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
6
|
|
|
복지관 자체조사
사전사후설문조사
분기별
장애청소년의 스트레스가 해소되고 작업능력이 향상된다.
-스트레스 지수
-프로그램 만족도
복지관 자체조사
사전사후설문조사
분기별
장애청소년의 사회성이 개선된다.
-사회관계기술 척도
복지
|
|
|
복지관의 장애인 대상 프로그램은 보수적인 장애인의 사고방식 개선에 도움이 되고, 나아가 이들의 정상화 및 사회통합에 직접적인 영향을 미칠 것이라 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
장애인 프로그램은 장애인의 성격 변화, 보수적인 삶의 태도
|
|
|
복지사의 정체성 형성과정 연구.\" 국내석사학위논문 경남과학기술대학교, 2011. 경상남도
http://www.riss.kr/link?id=T12392294 아래의 소주제 1과 2를 각각 작성하거나, 하나로 묶어서 작성
- 소주제 1 : 전체 사회복지전달체계 안에서 본인이 실습
|
|
|
사회복지관의 활동들이 매우 의미있다고 보여진다.
4. 출처 및 참고문헌
해운대종합사회복지관 홈페이지 haeundae.saem.or.kr
사회복지 실습지도교수와 현장수퍼바이저의 실습수퍼비전 내용에 대한 인식 비교 = The perception of Faculty Field Liaisons and Fi
|
|
|
프로그램
(2) 보육지원 프로그램
(3) 한부모가족 지원 프로그램
(4) 다문화가족 지원 프로그램
(5) 다양한 소외가족 지원 프로그램
3) 가족치료 프로그램
(1) 가족탄력성 증진프로그램
(2) 가족놀이치료 프로그램
|
|
|
프로그램이었지만, 지금 학생인 여동생에게는 더욱 더 큰 도움이 되었을 것이며, 이로 인하여 가족의 대화가 차츰 늘어가고 있는 것을 느낄 수가 있었다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 양점도 저, ‘사회복지학개론’,광문각,2008.03.07
2. 마이클 톰슨 저, ‘
|
|
|
실습 소감문 (평가)
⇒ 본 실습생은 사회복지를 전공으로 하는 학생이지만 실습을 하기 전에는 전혀 현장에 대한 지식이 없었습니다.
하지만 이번 실습기간을 통하여, 여러 프로그램과 일정들을 알게되었고 기억에 남는 것은 사례관리를 통
|
|
메뉴펼치기
