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개발하고, 갈등을 해결하는데 도움을 받을 수 있음을 확인했다. 이는 해결중심모델이 가족 내 갈등 해소를 위해 적용될 수 있음을 보여준다.
Ⅳ. 참고문헌
사회복지실천기술론 교안 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모델을 중심으로 하여 2모델을 새로 추가하여 5모델을 제시하고 있다.
1) 프로그램 개발 및 조정 모델
- 공식적이고 전문적인 활동으로 문제해결을 위해 다양한 이해관계를 고려하고 점증적 변화를 추구.
- 지역사회변화를 효과적이고 효율적
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사회복지실천현장에서 사용할 수 있지만 클라이언트가 문제해결의 책임을 지고 개입이 진행되는 것이므로 동기화가 잘 되어 있는 클라이언트와 일할 때 더욱 효과적이다. 과제중심모델은 학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가
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사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 이윤로, “최신사회복지실천론”, 학지사, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신역동모델과 인지행동모델의 주요 개념
1) 정신역동모델의 주요 개념
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모델이라는 생각이 들었다. 이러한 지역사회개발모델은 새마을운동과도 일맥상통한 부분이 있다고 생각하며, 지역사회개발모델이 강화될 때, 한정된 사회복지자원의 한계도 극복할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지 실천론 우국희,
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모델의 구체적인 실천방법
사회적 상호작용 모델은 학생과 학교, 가정, 지역사회 등 다양한 체계들 간의 상호작용에 변화를 꾀함으로써 학생의 문제를 해결하고자 하는 모델로 구체적인 실천방법은 다음과 같다.
학교사회복지사가 학생들의
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모델로서 목적을 달성하기 위해 과제를 부여하고, 이 과제의 수행과정을 통해 문제해결에 도달하려는 방법을 사용한다.
이 모델은 학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 사회복지실천의 특징
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모델로서 목적을 달성하기 위해 과제를 부여하고, 이 과제의 수행과정을 통해 문제해결에 도달하려는 방법을 사용한다.
이 모델은 학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 사회복지실천의 특
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사회복지실천모델들은 사회복지사가 사회에서 다양한 구성원들의 욕구와 문제를 해결하기 위한 이론과 실천기술들이다. 특히 심리사회모델의 경우 다른 실천모델들과 다르게 욕구와 문제를 호소하는 클라이언트의 개인심리와 그를 둘러싼
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사회적 모델에서의 사회복지사와 클라이언트의 관계는 긍정적인 관계일 가능성이 높다.
3) 심리사회적 모델에 입각하여 실천을 행하는 사회복지사는 사회복지실천 현장에서 만나는 각종 문제 상황을해결해 주도록 문제에 대한 개입을 하는
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