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개입을 통하여 궁극적으로 클라이언트의 삶의 질 향상을 돕고자하는 사회복지실천의 기본틀이다. 1. 통합적 방법의 등장배경
2. 통합적 방법의 개념 및 특징
3. 통합적 방법의 이론적 기반
4. 통합적 방법 모델: 문제해결 모델 중심
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사회구조의 문명화, 기계화, 비인간화 과정을 통해 황폐화된 인간성 회복을 위한 사회복지실천방법의 적극적인 도입으로서 강조되어 오고 있다.
※ 참고문헌
▶ 장혁표신경일 공역,『상담과 심리치료의 이론 및 실제』, 교육과학사, 1993
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개입 내용
5. 측정도구 및 자료수집
1) 측정도구
(1) 개별화된 척도
(2) 사전사후 검사도구
6. 자료분석
IV. 연구결과
1. 시각적 분석결과
1) 수준
2) 평균
3) 추세
V. 결론 및 의
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사회복지 현황
4. 학교사회복지사의 역할
5. 학생청소년의 이해
6. 우리나라 학생 인권 현황
7. 학교조직에 대한 이해
8. 학교사회복지의 이론적 근거
9. 학교사회복지의 접근 모델
10. 학교사회복지의 실천전략
11. 학교사회복
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사회복지현장에서 근무하는 사람들이 적극적으로 개입하여야 합니다. 1. 학교폭력 피해학생이 경험하게 되는 어려움을 기술하기
2. 학교폭력으로 인해 힘들어하는 피해학생을 대상으로 사회복지실천기술 중 위기개입모델을 통한 개입과
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Protest)
5. 열등콤플렉스(Inferiority Complex)
6. 우월성의 추구(Striving for Superiority)
7. 창조적 자기(Creative Self)
8. 아들러의 성격유형
9. 출생순서
10. 아동기 때의 잘못된 생활조건으로 인한 잘못된 생활양식의 발달
Ⅱ. 사회복지 실천에의 적용
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등장배경
2. 이론적 기반
3. 주요개념
4. 과제중심모델의 실천
<체계적인 계획 및 실행을 위한 표>
5. 사례
1) Ct의 상황소개
2) 가계도
3) 문제설명
4) 초기단계
5) 중기단계
<실제상황에서 개입시의 가정>
6) 종결단계
※참고문헌
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문제 해결에 기여할 수 있습니다.
VI. 참고문헌
김지훈. (2021). 지역사회복지실천의 이론과 실제. 서울: 나남출판.
박성호. (2020). 청소년 범죄 예방과 지역사회 복지. 부산: 학문사.
이민주. (2019). 사회적 네트워크 모델을 통한 청소년 문제 해결
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사회 실천모델이 적합한지를 제안하고 근거 제시
-로스만의 지역사회개발모델, 사회계획 모델
로스만의 지역사회개발모델에서는 지역주민들이 스스로 그들의 문제를 해결할 수 있도록 역량을 강화한다. 자조기반에 근거하여 지역사회문제
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심리사회적 개별사회사업보다 사회적인과론 및 사회문제 및 문화적 이슈를 더 중요시하며 내적 감정보다는 외부세계의 상호작용에 더 관심을 둔다. 기능주의모델은 지금까지 사회복지실천과정에서 배워왔던 체계론, 생태학관점 및 사례관
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