목차
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 역사와 현황
3. 우리나라 학교사회복지 현황
4. 학교사회복지사의 역할
5. 학생청소년의 이해
6. 우리나라 학생 인권 현황
7. 학교조직에 대한 이해
8. 학교사회복지의 이론적 근거
9. 학교사회복지의 접근 모델
10. 학교사회복지의 실천전략
11. 학교사회복지의 전망과 과제
2. 학교사회복지의 역사와 현황
3. 우리나라 학교사회복지 현황
4. 학교사회복지사의 역할
5. 학생청소년의 이해
6. 우리나라 학생 인권 현황
7. 학교조직에 대한 이해
8. 학교사회복지의 이론적 근거
9. 학교사회복지의 접근 모델
10. 학교사회복지의 실천전략
11. 학교사회복지의 전망과 과제
본문내용
학교교육과 사회복지 - 학교사회복지 개념, 학교교육 역사, 학교교육 현황, 학교교육 우리나라 현황, 학교교육 역할, 학교교육 학생청소년의 이해, 우리나라 학생 인권 현황, 학교조직에 대한 이해
정 의
학교사회복지는 학생의 문제를 개인만의 문제가 아닌 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리사회적 문제들을 학생, 학교, 가정, 지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결하는 사회복지실천과정을 말한다. 또한 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하여 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적을 달성하고 학생복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며, 사회복지의 전문분야라고 할 수 있다.
정 의
학교사회복지는 학생의 문제를 개인만의 문제가 아닌 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리사회적 문제들을 학생, 학교, 가정, 지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결하는 사회복지실천과정을 말한다. 또한 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하여 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적을 달성하고 학생복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며, 사회복지의 전문분야라고 할 수 있다.
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