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사회적으로 배제된 그룹의 사회적 참여를 지원하고 지지하여 스스로의 권리를 찾고 확대 시 켜 갈 수 있도록 한다. 교육자, 자원개발자, 선동가의 역할을 한다.
테일러와 로버츠에 의하면 지역사회복지실천모델은 첫째로 실천방법의 각 변인,
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사회복지실천이라 할 수 있는지에 대해 살펴보았다. 로스만의 지역사회실천모델은 각각 단독으로 지역사회활동에 활용될 수 있지만 다양한 지역사회의 문제와 상황은 특정한 한 가지 모형을 적용하여 해결해 나가는 데에는 한계가 있으므로
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사회복지계획 수립의 과제와 방향」. 한국지역사회복지학, 31, (2009), 139-163.
홍현미라. 「영유아발달을 위한 지역사회중심의 서비스전달체계 구축실천 사례연구 :‘포괄적 지역사회계획(CCIs)’ 모델적용」. 한국사회복지행정학, 17.3, (2015), 111
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사회복지실천기술론. 나남출판.
설진화 (2009). 사회복지실천기술론. 양서원
이영호 (2008). 사회복지실천기술론. 공동체
나동석 외(2008). 사회복지실천론. 학현사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 모델
2. 심리사회적 모델의 기법
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복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 1. 학교사회사업의 실천모델
2. 학교사회사업의 실천과
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해결중심모델의 기본개념
1.1. 정의
1.2. 기초 이론
1.3. 핵심 원칙
2. 실천목표
2.1. 클라이언트의 강점 발견
2.2. 목표 설정
2.3. 변화 촉진
3. 과정
3.1. 초기 상담 단계
3.2. 목표 설정 단계
3.3. 개입 단계
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사회복지라는 명칭이 사용되면서 연차별 시범사업 시행
3. 학교사회복지의 실천모델과 학교사회복지의 과제
1) 학교사회복지의 실천모델
- 전통개입모델, 학교변화모델, 지역사회모델, 상호작용모델, 삼자관계모델
2) 학교사회복지의 과제
-
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사회복지사와 클라이언트 간의 의사소통
3. 심리사회적 모델의 개입
1) 지지
2) 직접적 영향
3) 탐색-기술-환기
4) 인간-상황에 대한 고찰
5) 유형-역동에 대한 고찰
6) 발달적 고찰
4. 환경에 대한 개입
5. 사회복지실천 현장에서의
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사회복지실천론”, 나남출판사, 2000
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 유재호, “노인자살의 원인과 자살 예방을 위한 연구”, 호서대, 2006
- 김은주, “노인자살예방을 위한 통합적 위기개입모델 다층효과 연구”, 용문상담심리
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사회복지사의 활동이 상당히 반영되어 있다고 판단하여 제시하게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 내가 거주하고 있는 지역사회의 문제점에 대해 살펴보고 이를 해결할 수 있는 지역사회실천모델을 제시하였다. 물론, 지역사회실천모델과 사회복
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