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사회복지실천론 강철희, 정무성 저 | 나남 | 2013.03.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천이론 중 기능주의이론에 대하여
2. 사회복지실천이론 중 갈등주의이론에 대하여
3. 기능론과 갈등이론 비교분석
4. 기능주의이론과 갈등주의 이론
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사회복지실천의 이해』, 2003, p.231-233.
김승태, 『학습장애 - 우리아이도 학습장애일까요?』, 1995.
김승국 外, 『학습장애 아동 교육의 이론과 실제』, 1997. Ⅰ. 서 론
◈ 학습장애의 정의
◈ 학습장애의 유형
◈ 학습장애의 특성
◈
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사회문제와 사회복지 p 51~58, 나남출판, 2005. 9
앤서니 기든스, 현대사회학, 김용학 역, 을유문화사, 2003. 8
김기태 외, 사회복지 실천론, 공동체, 2007. 2
프란시스 터너, 사회복지 실천이론의 이해와 적용, 연세사회복지실천연구회, 2004
갈등주의
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사회복지실천에서의 심리학적 모델을 적용하여 기대효과를 보기 위하여 다음의 가지 6가지 측면에서 제언하고자 한다.
1) 심리사회적 모델을 사회복지 실천에 적용하는데 있어서 면접이 중요할 것으로 생각되는데, 면접 시 기록을원활하게
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이론 및 생태이론이 지역사회 내 여러 집단이나 하위체계의 상호 작용을 통한 안정성에 초점을 둔 반면 갈등이론(conflict theory)은 지역사회 내의 집단 간 갈등을 사회 본질적 현상으로 인식한다.
(나) 힘 의존 이론 : 힘 의존 이론은 사회복지 서
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