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사회복지사는 클라이언트에게 사후관리의 목적이 클라이언트의 진전에 대한 확인에 있음을 분명하게 설명할 필요가 있다. 그리고 사후관리 만남은 이전의 개입들보다는 다소 비공식적 분위기에서 이루어지는 경향이 있다.
*사후관리가 주는
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사회에 들어와서 세계주의로의 확산으로 학교사회복지사들이 다른나라 학교 사회복지사들과 빈번히 접촉할 수 있게 되었으며, 이로인해 학교 사회복지의 정보공유가 가능하게 되었다. 1999년 미국의 시카고에서 제1회 국제학교사회복지 컨퍼
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사회적으로 실패할 가능성을 크게 하기 때문에, 그리고 편견을 주는 사람에게는 편견으로 인해 타인들의 생활을 왜곡해서 받아들이고 건전한 사고와 행동을 할 수 없게 한다는 측면에서 위험요인이라 할 수 있다. 따라서 이에 대한 사회복지
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사회복지의 목표인 것이다. 이를 위하여 일반교사들의 정보전달식 일방적 교육만으로 만족할 수 없는 학생들에게 꿈을 다시 살려주는 전인적 교육을 제시하는 학교사회복지사의 역할이 절대로 필요한 것이 된다.
따라서 학교사회복지는 학
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사회학이 기능주의의 이론을 기초로 성립되었듯이 사회복지학도 이론적 구축(특히 초창기 사회 정책학)의 틀로 기능주의 패러다임이 지배적 기틀이었다.
기능주의의 사회복지학에 대한 기여는 첫째, 사회적 서비스의 개발이 자선이나 선각
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복지 추진기관의 정비와 제도화, 법제화의 추진, 공사의 협력 등을 각각 분석할 필요가 있다.
*재가복지서비스의 구성 :
(1) 전문적 재가 서비스 : 가족성원의 원조로서는 대처할 수 없는 욕구, 따라서 사회적인 서비스를 말한다. 이에 대처하기
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사회연계를 통해 효과적으로 달성될 수 있다고 본 것이다. 이러한 접근은 지역사회의 응집력을 강화시킬 뿐만 아니라 지역의 사회적 체계까지 재편하는 결과를 낳아 지역사회복지사업의 가능이 새롭게 인식되고 있는 것으로 나타나고 있다.
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사회복지사들에게 있어 적절성(adequacy)은 혜택이나 서비스가 문제를 해결할 수 있는 적절한 수준인지에 많은 의미를 부여한다. 즉 복지혜택이 클라이언트의 욕구에 따라서 이루어지는 가에 대한, 그리고 기본적인 경제적, 정신적 번영에 대한
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사회복지서비스의 효과성과 효율성을 높일 수 있다.
셋째, 사회복지행정 전달인력의 전문화로 앞으로 클라이언트의 욕구가 고도화되고 다양화됨에 따라 클라이언트의 복지욕구 파악이나 진단 그리고 욕구 충족에 필요한 서비스의 종류 및
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사회복지사 채용의무 위반
4) 과태료 300만 원 이하(동법 제58조 제1항)
① 제13조 제2항 단서ㆍ제3항, 제18조 제5항 위반: 사회복지법인 또는 사회복지시설에 종사하는
사회복지사의 정기보수교육 의무위반과 이에 따른 사회복지법인 또는 사회
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