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● 사회양심이론
● 독점자본이론(=신마르크스주의neo-marxism)
● 국가중심이론
● 수렴이론(=산업화이론,이데올로기의 종말론)
● 사회양심이론, 독점자본이론, 국가중심이론, 수렴이론 의 선택의 이유?
<레포트 후기>
<참고문헌>
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중요성
(3) 논쟁학습 특성
2. 교수 모형
(1) 논쟁 문제의 수업
1) 목표
2) 교육과정 구성의 방법과 기준
(2) 논쟁 문제 수업의 교수단계
1) 교수단계
2) 구체적 전략
(3) 평가 기준
(4) 교사의 역할
3. 앞으로의 과제
(1) 종합 평가
(2) 비판
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하고, 어르신, 장애인 등 취약계층 가정에 안부 전화등 심리적 지원사업이 필요하다. 다양한 노인일자리사업 사업 중 서비스형과 시장형은 경제적 어려움이 덜한 어르신을 대상으로 하여 생계위협으로 다가오지는 않지만 만 65세 이상 저소득
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알아보고, 자아존중감을 향상시킬 수 있는 방안 3가지와 이 중 한 가지를 선택하여 구체적인 활동 계획안을 작성해보는 시간을 가졌다. 자아존중감을 향상시키기 위해 가장 핵심적인 일은 바로 행동하는 것이라고 생각한다. 낮은 자아존중감
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하여 만4세의 하루일과운영 계획을 수립하였다. 구성주의는 인간을 환경과 상호작용하는 존재로 인식하며 영유아의 학습은 자기주도 경험을 통해 이루어진다. 이러한 점에서 하루일과운영 계획에서 언급한 자유선택활동과 바깥놀이 활동은
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