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고려사항
1. 인간 변인
2. 과제 변인
3. 전략 변인
Ⅴ. 웹기반 문제해결학습의 특성
Ⅵ. 웹기반 문제해결학습의 설계요소
1. 관련 지식(Knowledge Base)
2. 문제 유형
3. 문제 해결 과정
Ⅶ. 웹기반 문제해결학습의 이점
참고문헌
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매체 선택
제 Ⅳ장 사례연구
제 1 절 가설 및 연구문제
제 2 절 Miclub.com 선영아 사랑해!
제 3 절 동아제약 대학생 국토 대장정
제 4절 사랑의 LG 캠페인
제 5 절 현대자동차 SUV 페스티벌
제 ⅴ장 결론
제 1 절 요약 및 결론
참고문헌
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학습 플랫폼별 비교
Ⅲ. 코로나 19와 온라인 교육
1. 변화를 요구하는 미래교육
2. 문법과도 같은 학교의 변화
Ⅳ. 코로나19로 인한 교육의 변화와 실태
Ⅴ. 코로나 19 인한 온라인 교육과 미래의 교육방향
Ⅵ. 결론
[참고문헌]
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고찰로부터 데이터의 신뢰성이 회귀 분석의 결과에 얼마나 큰 영향을 줄 수 있는지 알게 되었다. 따라서, 실험에는 어쩔 수 없이 오차가 발생한다고 해도 실험 전에 물리적인 고찰을 통한, 또는 실험 중에 실시간으로 경향을 분석하는 방법에
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수집 계획
(5) 데이터 정리 방법
(6) 정리된 데이터를 통해 추구하는 정보
(7) 도출된 정보에서 결론 도출
5. 선수 A와 B의 사격 결과 분석
(1) 선수의 정확도 비교와 이유
(2) 선수의 정밀도 비교와 이유
(3) 정확도와 정밀도 중 중요성에 대한
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구체적 조작기(7~11,12세)
④ 형식적 조작기(11,12세 이후)
2. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제 인지발달단계이론의 교육적 한계점
2) 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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일반적인 단원전개
단원계획 뒤에 오는 그 단원의 전개 과정이다. 교사의 사전 계획으로 마련된 단원은 그 수성 자체가 목적이 아니다. 계획된 단원을 실제로 전개함으로써 바람직한 교육성과를 올리는 것이 궁극의 목적이다.
단원전개에 적
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고찰
3.1 환경문제에 대한 대안으로서 생태 건축
4. 생태건축의 예
4.1 일반적 생태건축물 (국외)
4.2 일반적 생태건축물 (국내)
4.3 일반적 생태건축물 (전통 건축 계획 기법 - 흙집)
4.4 생태 건축 방법론 -연구방법
5. 결론
*참고문헌
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, 대통령의 권력, 한국행정학회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대통령의 헌법상 지위
Ⅲ. 대통령의 통치이념
Ⅳ. 대통령의 정책결정과정
Ⅴ. 대통령의 권력행사
Ⅵ. 대통령의 정보
Ⅶ. 대통령의 국가안전보장회의
Ⅷ. 결론
참고문헌
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수집과 분석
-연구보고서의 작성
-훌륭햔 사례연구
1)사례 자체가 중요해야 한다.
2)완전한 연구가 되어야 한다.
3)대안적 설명을 충분히 고려해야 한다.
4)충분한 증거와 자료를 제시하여야 한다.
5)보고서는 재미있
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