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방법을 사용할 것인가에 대한 질문으로 귀결된다. 어떤 문제는 경험주의적(양적) 접근방법에 더 적합하고, 또 어떤 문제는 해석주의적(질적) 접근방법이 더 적합할 수 있다. 결론적으로 조사연구방법은 사회복지실천과 마찬가지로 어떤 한 가
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사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
신재명(2008), 신사회복지개론, 청목출판사
김경우, "사회복지조사방법론 강의", MJ미디어, 2008
오혜경김용석 공저. "사회복지 자료분석론". 서울:학지사. 2007
김영종. "사회복지조사방법론". 서울:학지사. 2009
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사회복지조사론 과목을 수강한 후 수강생을 대상으로 사회복지조사방법론에 대한
인식과 태도를 측정하였을 때, 단일집단후비교조사가 된다. 그런데 여기서 사회복지
조사방법론의 중요성에 대한 인식 태도가 10점 척도에서 8점이 나왔다 하
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사회복지조사론”, 나눔의집, 2009
김치영, “사회복지조사론”, ㈜교문사, 2005
박병금 외, “사회복지조사론, 장민사, 2014
박창제 외, “사회복지조사론, 창지사, 2014
송병덕 외, “사회복지조사방법론”, 학지사, 2012
양정하 외, “사회복지조
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방법을 사용할 것인가에 대한 질문으로 귀결된다. 어떤 문제는 경험주의적(양적) 접근방법에 더 적합하고, 또 어떤 문제는 해석주의적(질적) 접근방법이 더 적합할 수 있다. 결론적으로 조사연구방법은 사회복지실천과 마찬가지로 어떤 한 가
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론을 확증하거나 수정하도록 함
-> 순환적 관계
- 연구방법의 선택은 연구 질문과 연구의 전반적 목적에 의해 좌우. 연구목적과 연구 질문
에 따라 적절한 방법 선택
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1
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사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문
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방법은 늦어지는 문제행동의 해결에 영향을 미쳤다는 인과적인 확신을 가질 수 있음.
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조
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론의 설명력 재고 목적
(3) 집중 연루
- 모든 유형의 사례연구 접근에서 반드시 필요
- 질적으로 풍부한 사례에 대한 이해를 얻기 위해서는 조사자가 사례의 현상에 깊숙이 연루되어 들어가야 한다는 것
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론
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론통계 등)
⑥ 결론(제한점, 함의, 제언)
※ 부록
- 조사 도구(설문지, 면접스케줄, 관찰표, 분류표 등)
- 본문에 포함되지 않은 도표
- 색인 및 참고문헌
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지
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