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적으로는 유치원 교사 또는 유아교육기관 교육연구직으로 진출하여, 아이들과의 관계 속에서 제가 대학원에서 쌓은 이론과 연구 경험을 실천으로 녹여내고 싶습니다. 특히 언어발달이 늦거나 사회적 관계에서 어려움을 겪는 유아들을 대상
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연구경험이라 확신합니다.
저는 이곳에서 간호실무의 방향성과 가치를 깊이 있게 고민하며, 간호라는 전문직이 사회 속에서 더 크게 작동할 수 있도록 돕는 역할을 수행하고 싶습니다. 석사과정을 시작으로, 저는 실무, 연구, 교육, 정책 그
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연구를 수행하고 싶습니다.
장기적으로는 기술기획 및 융합 연구를 수행할 수 있는 연구자로 성장하고자 합니다. 석사과정에서 다루게 될 실험 설계, 결과 해석, 논문 작성뿐 아니라, 기술이 사회와 어떤 관계를 맺는지에 대한 고민도 함께 이
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연구 경험을 기반으로 기술기획 및 전략 수립 업무에도 도전하고자 합니다. 단순히 실험실 안에서 데이터를 만드는 연구자가 아니라, 해당 기술이 어떤 방식으로 사회에 파급되고, 정책·산업·사용자와 어떤 연결고리를 만들어낼 수 있을지
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연구소에서 일정 기간 실무 역량을 쌓은 뒤에는, 사회문제 해결형 환경소재 기술을 주제로 스타트업에도 도전해보고 싶습니다. 실제로 최근 몇 년 사이, 미세플라스틱 차단 필터나 폐수 재활용 소재처럼 사회적 파급력이 큰 아이템들이 실리
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조사 과목을 수강한 경험은 전문적인 조사 전문가로서의 진로에 영향을 주었습니다. 체계적이고 분석적이며 신뢰할만한 결과를 요구하는 조사 직무는 적성과 성격과도 일치한다고 생각하였습니다. 이에 따라 사회조사분석사 시험에 응시하
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연구가 꼭 필요한 질문일지 모릅니다. 심리적 방임을 겪는 아이들은 왜 조용할까, 왜 그들은 종종 주목받지 못할까. 이러한 질문들을 하나씩 풀어가면서, 방임의 실체를 밝히고 더 나은 지원 방법을 모색하는 데 기여하고 싶습니다. 아동복지
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적인 직업을 가질 수 있을 것 이라는 발전가능성이 확인되면 그들에게 임대주택을 내주기도 합니다. 단지 제도적으로 직업 제공이 아니라 그들의 삶을 개선하고 더 나은 세상에 나아갈 수 있도록 뒷받침해주는 것이 진정한 사회복지의 의미
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복지실습을 이수하는 사람들을 마주하면서 우리나라의 사회복지 현실에 큰 충격을 받았습니다.
6) 아~ 네. 대학원 진학 후, 무엇을 하고 싶은가요?
네. 저는 짧지만 필드의 경험을 바탕으로 사회현상을 진지하고 꾸준히 연구하는 겸손한 연구
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