|
회복지사의 신분을 공무원 수준으로 법적으로 보장해줄 수 있다면, 사회복지사에 대한 사회적 인식이 긍정적으로 변화될 수 있을 것이라고 생각한다.
2. 사회복지사 전문성(전문직)에 대한 나의 생각
사회복지사에게는 윤리강령이 존재하며
|
|
|
사를 믿고 의지하게 만드는 요인이 될 수 있기 때문이다.
-사회복지사는 사회복지실천기술에 대한 기술은 물론 전문지식을 함양하고 있어야 한다. 만약 사회복지사에게 이러한 기술과 전문지식이 결여되어 있다면, 그러한 사회복지사는 결
|
|
|
복지사가 윤리적 결정을 할 수 있게 하는 인지, 감정, 사고, 행동의 틀을 제공하여야 할 것이다. 사회복지가 인간이 인간답게 살 수 있도록 하기 위한 실천이라면 그 바탕의 가치는 인간을 존엄하게 여기는 가치일 것이다. 사회복지실천 과정
|
|
|
이득으로 인한 혜택은 대개 원조관계의 상실이 주는 충격보다 크기 때문이다. 특히 사회복지사가 강점중심적이고 문제해결 접근법을 사용했을 때 그러하다.
III. 종결반응을 다루는 사회복지사의 역할과 종결단계에서 사회복지사의 역할
종
|
|
|
사회복지실천에서 관계의 목적은 좋은 관계 그 자체가 아닌, 클라이언트의 원조 및 문제해결이다. 사회복지사는 있는 그대로의 클라이언트를 수용하면서, 동시에 있는 그대로의 그를 변화시키도록 하는 대조적 책무를 지닌다. 그러므로 클라
|
|
|
클라이언트가 비협조적이고 냉소적이며 변화에 대한 동기나 기대가 전혀 없어 개입 노력이 무의미하다고 생각될 때이다. 클라이언트가 사회복지사에게 신체적 위해나 위협을 가할 때, 클라이언트가 공식적으로 사회복지사에 대한 불만을 제
|
|
|
사회복지사는 슈퍼바이저로부터“G가 요즘 고통스러워하고 거주 프로그램의 비용을 너무 낭비하고 있기 때문에 그녀를 요양원으로 보내는 것이 좋겠다”는 말을 들었다. 사회복지사는 G가 아직 요양원에 갈 정도는 아니라고 믿고 있지만 슈
|
|
|
부과정에서 통상적으로 논의되는 용어가 아니다. 또한 친구나 친지와의 일상대화나 강의실 등에서도 복지정책에 대한 논의가 일상적으로 이루어지지도 않는다. 일부 사회복지사나 학생들은 복지정책은 필요 없는 교과목이며 재미없는 탁상
|
|
|
준비단계) 개입
입원이 결정된 후 심리적 배경이나 병의 증상 등에 관한 정보를 얻는 것이 일차적인 목적이지만, 정신보건사회복지사는 환자 본인이나 가족의 불안·긴장감을 수용하고 이를 제거하기 위해 노력하고 치료동기를 설정해 면접
|
|
|
작용 유형을 지도할 수 있다.
역기능적 집단과정을 교정하고 싶어 하는 사회복지사는 하위집단성원들 사이의 의사소통을 제한하고 다른 성원들과의 의사소통을 증가시킬 수 있다. 사회복지사는 또한 특수한 문제를 탐색하도록 지도하는 기
|
|
메뉴펼치기
