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기술을 갖춘 사회복지사가 계획된 원조를 일련의 단계적 과정으로 제공한다. 일반적으로 사회복지실천 과정은 접수 -> 사정 -> 개입 -> 평가와 종결과정으로 진행된다.
1) 접수
접수는 사회복지기관을 찾아온 클라이언트의 문제와 욕구
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상사회사업가의 역할로서, 학교사회복지사는 학생의 심리 정서적 문제를 예방하고 해결하는 심리치료전문가로서, 학생문제의 원인을 명확하게 사정하고 이에 따른 치료를 제공한다. 학교사회복지사는 학생의 심리 정서적 문제의 원인을
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있다.
2) 사회복지사의 활동과 전문성
사회복지사는 개인, 가족, 집단, 지역사회의 안념을 위해 소규모체계들(microsystems), 중규모체계들(mezzosystems), 대규모체계들(macro systems) 차원에서 일하고 개인, 집단, 지역사회의 여러 가지 생활상의 이슈들
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복지사와 클라이언트가 개입과정을 통해 발전시켜 온 성과를 이해시킨다.
종결단계에서 사회복지사가 해야 할 일은 개입활동 전반에 관한 평가를 하고, 적절한 종결 시기를 정하고, 종결에 따른 클라이언트와 사회복지사의 정서적 반응을 처
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비만은 신체적 문제이기도 하지만 또 다른 측면에서는 부정적 신체이미지와 열등감을 형성할 수 있는 심리적 문제라는 점에서 사회복지사가 관심을 가져야 한다.
둘째, 학교공포증도 사회복지사가 관심을 가져야 하는 아동기의 문제이다. 학
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- 전문적 가치는 사회복지사와 같이 전문적 집단이 선언한 가치이다.
(1) 개인적 가지의 명료화
학자들마다 클라이언트에게 서비스를 제공할 때 개인적 가치를 유보하거나 중립화해야 한다고 주장하기도 한다. 그러나 개인적 가치와 전문적
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점을 동시에 순수하게 수용한다.
사회복지사와 집단구성원 간에 의도적인 원조관계를 수립한다.
집단구성원들 간에 협조적이며 협력적인 관계를 유지한다.
각 구성원들에게 각자의 능력의 단계에 따라 참가하도록 격려하며 보다 유능해
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아들여야 하며 이것은 곧 클라이언트와 사회복지사 간의 신뢰관계(rapport)를 형성시키는 기반이 된다. 클라이언트는 이러한 수용의 경험을 통해 자신의 감정과 상황을 차분히 바라보는 것이 가능해진다.
5/ 비심판적 태도
심판 받지 않으려는
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사례로 취급받는다는 인상을 받게 되어 면접이 중단되거나 방해될 것이다.
경험이 적은 사회복지사는 클라이언트에게 집중하면서 가급적 많은 기록을 하려고 할 것이다. 그러나 면접도중에 클라이언트가 보는 앞에서 많은 것을 기록하기보
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) 서면계약
서면계약은 가장 공식적인 형태로서 사회복지사. 클라이언트. 그 외에 관련이 있는 사람들이 동의한 사실을 서면으로 작성한다. 계약서 내용에는 목표, 그리고 누가. 무엇을, 언제 할 것인지를 명시한다. 클라이언트는 서면계약을
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