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복지실천 현장의 분위기를 조장하고 있는 요인들의 특성을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 운영법인의 성실성에 문제가 있다. 운영법인들은 정부가 사회복지실천가들에게 합당한 임금보다는 희생정신을 강조하는 것에 동조하면서 사회복지사
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사용할 수 있는 실용적인 내용을 다루기보다는 지식과 이론을 전달하는 데에 치우쳐 있어(김수환, 1994: 43-61.; 오창순, 1994: 82-87), 따라서 결과적으로 이론과 개념을 실제에 적용하는 작업은 전적으로 일선의 사회복지사 개인의 역량에 달려있
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사회기관들과 자원들 사이의 공조관계 형성에 초점을 둔다.
2)개입과정
학교연계 통합서비스에서는 학교가 다양한 지역사회 기관과 공식적인 공조 관계를 형성하는데, 이 때 학교사회복지사는 중심적 역할을 담당해야 한다. 따라서 학교사
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복지와 재가복지에서 어떤 일을 하는지에 대하여 이론적, 실무적인 지식을 배울 수 있었다.
◆ 프로포절 작성법 (프로그램 기획과 사업제안서 작성전략)을 배우게 되었다.
◆ 사회복지사의 인성과 자질 등이 얼마 중요한 역할을 하는지에 대
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사회 복지사는 체계이론을 활용하여 개인, 집단, 가족, 지역사회 등을 이해하고 그 문제를 해결하고자 하였다.
핀커스(Pincus)와 미나한(Minahan)은 사회사업실천을 변화주도 체계, 복지대상자 체계, 목표체계, 그리고 행동체계 등 4가지 기본체계
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사자로써 최선을 다해 성심성의껏 도와주려고 했다. 그때 느낀 건 한국사회복지사가 직원으로 있었으면 얼마나 좋을까 하는 생각이었다. 한 흑인여자 사회복지사가 이들을 담당하고 있었던 차에 내가 등장한 것이다. 당시 내가 다니던 학교
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사회복지사의 역할
사회복지사의 역할은 억제된 권력을 가지지 않은 사람들이 자신의 언어로 자신들의 요구를 말할 수 있는 능력을 가질 수 있도록 원조하는 것이다. 즉, 사회복지사는 권력을 갖지 못한 사람들을 대상으로 그 사람들 입장에
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사회복지사, 클라이언트 또는 클라이언트 주변인물이 최종 목표와 관련이 있는 특정 현상의 횟수를 기록하는 것
-주관적 평가 : 사회복지사, 클라이언트 혹은 그 외의 다른 사람이 표적 현상의 정도, 지속기간, 빈도, 강도에 대해 평가하는 것.
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사회적 기타 각종 자원의 활용 및 동원) 활동평가단계(목표의 성취도, 수행과정에서 야기된 문제점 검토 및 수정)
5. 아동복지의 미시적 실천방법 중 통합방법론
사회복지실천의 통합방법론이란 모든 사회복지사들이 개인, 집단, 지역사회에
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사회복지사의 역할
환자의 가족들이 정보와 원조를 필요로 하는 이유는 바로 지금 처해있는 문제를 해결하기 위함이다. 그들은 병에 대한 정확하고 광범위한 지식과 더불어 환자의 긴 투병기간 중 직면해야 할 문제에 관심을 집중한다. 또한
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