|
어렵거나 교사로부터 의뢰가 되지 않는 사례에 대하여 학교사회복지사의 적극적인 사례발굴 활동이 필요
(2) 접수 및 계약
접수과정에서 학생들의 기본적인 인적사항과 문제사안에 대해 파악하고 학교사회복지사의 원조에 대한 계약을 체결
|
|
|
사회복지사라는 전문직종이 등장하면서 복지에 매력을 느끼는 사람들이 증가하고 있다. 사람과 사람이 함께 살아가는 사회의 본질에 대한 서비스를 지향한다는 관점이 전문직종의 독특성을 나타낸다. 복지는 필요로 하는 사람에게 바람직한
|
|
|
방문상담 등 상담과 사례관리 등의 업무를 하고 있다.
* 소장: 정신보건전문가
* 임상심리사 3명
* 사회복지사 1명
(7) 정신건강센터 재기 서비스
* 재기의 특징
- 재기의 주체는 환자 본인이다.
- 재기는 그를 아껴주는 사람에 의하여 촉진된다.
|
|
|
사회사업의 개념
1. 집단사회사업의 정의
2. 집단사회사업의 장․단점
Ⅱ. 집단사회사업의 기본요건
1. 집단
2. 집단성원
1) 집단성원
2) 집단성원의 역할
3. 집단사회복지사
1) 집단사회복지사의 역할
2) 집단사회복시자의 기
|
|
|
사회복지사와 선생님들과 community support팀과 함께 손을 잡아 가정과 학교에 문제가 있는 학생들을 원활한 생활을 할 수 있도록 도와주는 프로그램에 의탁하기로 했다.
krishopher의 행동은 학교에서도 동일하게 나타났기 때문에 그의 부모들은
|
|
|
사회복지사는 어떤 선택, 행동 혹은 결정을 고려하고 있는가?
선택 A:
선택 B:
선택 C:
선택이 다음 '강령'의 요구조건 중 어떤 것을 위반하고 있는가?
(예, 아니오 혹은 결정할 수 없음으로 대답한다.)
Ⅰ.사회복지사로서의 행위와 처신
A. 교양
|
|
|
사
3. 집단 사회 복지의 특성 및 구성요소
4. 집단사회복지의 적용 영역
5. 집단사회사업의 장점과 실천원리
6. 집단의 종류
7.집단사회복지의 주요 이론과 모형
8.집단사회복지의 기본요건 (집단,집단성원,집단사회복지사,프로
|
|
|
개정하여 학교 내에 학교사회사업을 도입하도록 하는 법제정이 필요하다.
2) 학교사회복지의 실천 측면
현 교도교사의 활용과 학교사회복지사무소가 설치 운영되어야 한다.
(1) 교도교사의 활용
현행 교도교사가 학교사회복지를 실천하는
|
|
|
사회의 독특한 복지욕구에 반응한다.
(3) 민간비영리 부문
이윤을 추구하지 않는다는 점에서 민간기업과 다르다. 즉 공적부문이 재정적 한계에 부딪힌 점과 민간비영리 부문과 비공식 부문이 활약하는 다원적인 복지사회가 성립되면 복지국
|
|
|
사용해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지사협회의 윤리강령
2. 사회복지실천에 있어 사회복지 윤리강령의 필요
|
|
메뉴펼치기
