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사회복지프로그램평가론, 법문사, 2019.
김미정, 이지은. 학교사회복지 실천과 사례, 법문사, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 개입에 있어 평가의 각 단계별 특징
1) 평가 디자인
2) 평가사정
3) 평가실행
4) 평가결과도출
5)
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사회복지의 효과성은 더욱 높아질 것이다.
Ⅲ.결론
학교사회복지 개입에서의 평가는 프로그램의 효과를 입증하는 절차일 뿐 아니라, 개입 과정을 반성하고 다음 실천 방향을 모색하는 중요한 도구이다. 평가 디자인, 평가사정, 평가실행, 평
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사회복지 개입 평가는 개입이 학생들에게 긍정적인 영향을 미쳤는지 확인하고, 보다 효과적인 개입 전략을 마련하는 데 필수적인 과정이다. 평가 디자인을 통해 체계적인 계획을 수립하고, 평가사정을 통해 신뢰성 있는 데이터를 확보하며,
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사회복지 프로그램평가의 과제
1. 사회복지사의 전문적 역량 강화
평가를 위한 프로그램 기획력, 평가디자인, 평가실행(사회조사설계, 설문지 제작)과 통계분석 능력 함양, 학교교육 및 실무자 재교육 체계의 실질적 강화. 정보화 시대의 준비
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사회복지기관인 삼신보육원 홈페이지에 방문하여 사회복지협의체의 행정운영을 이론적으로만 보다가 직접 눈으로 볼 수 있어서 좋은 기회였다.
외관은 무척 깨끗하고, 아이들이 좋아 할 디자인으로 꾸며져 있어서 아이들을 배려하는 모습이
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