|
아동의 정서적 지지는 부모가 할 수 있도록 부모교육 프로그램 등으로 서비스를 하는 것이다. 시설에서 좋은 선생님들이 아이들을 대신하여 부모역할 해 주지만 그것은 어느 정도의 한계점을 가지고 있음을 느꼈다. 사회복지사로서의 역할을
|
|
|
복지의 이해, 최경석 1. 가족해체 정의
2. 가족해체의 유형
3. 가족해체의 과정
4. 가족해체 원인
5. 가족해체 현상연구
6. 가족해체를 설명하는 이론연구
7. 가족해체의 문제점
8. 가족해체 줄이기위한 프로그램 방안제시
9.
|
|
|
사회 빈곤아동 지원정책 고찰-지역아동센터 정책을 중심으로”, 사회복지포럼.
지창완, 2009, “지역아동센터 아동의 사회적 능력 향상을 위한 미술치료 프로그램의 효과성”, 부산대학교 석사학위논문.
Biestek, F. P. (1957).The casework relationship. Ch
|
|
|
. 일감의 선정, 모집, 배치 및 업무부여, 교육 및 훈련, 지도 및 감독 평가, 인정과 보상에 이르기까지 개개인의 활동과 지속성 Ⅰ. 서론
Ⅱ. YMCA 운동의 이념과 조직
Ⅲ. 한국 YMCA 변천 사업
Ⅳ. 한국 YMCA 프로그램 실태
Ⅴ. 결론 및 제언
|
|
|
사회복지서비스 전달체계
제6장 사회복지 기획과 의사결정
제7장 사회복지 리더십
제8장 사회복지 인사관리
제9장 사회복지 재정관리
제10장 사회복지 마케팅
제11장 사회복지 정보관리
제12장 사회복지 프로그램개발과 평가
제13장 사회복지
|
|
|
개발되지 못한 한계성이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천을 기술하는데 있어서 위기 개입모델의 사례를 한 가지를 들고, 사례개입 과정을 설명해 보았다. 위기는 오랜 기간 동안 지속되는 것이 아니라 시간 제한적이다. 귀
|
|
|
개발되지 못한 한계성이 있다.
위기개입모델은 높은 스트레스 상황에 있는 개인과 가족들과 일할 때 사회사업가들이 전통적으로 사용해오던 접근방법들과 많이 부합된다. 그러나 위기이론이 사회복지사가 즐겨 사용하고 있는 광범위한 환
|
|
|
개발되지 못한 한계성이 있다.
참고문헌
설진화(2010). 사회복지실천 기술론. 양서원.
김기태(1995). 위기개입론. 대왕사.
김향초(2001). 가출청소년의 이해와 개입방법. 나눔의 집.
이영호(2008). 사회복지실천기술론. 공동체. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
|
|
|
개발되지 못한 한계성이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 위기개입에 대해 알아보고 사회복지실천에 적용해 보았다. 보통 상담에서 지속적인 정서적 문제를 재조정하는 것을 시도한 반면에 위기개입은 위기에 처한 사람이 외상적인 사건
|
|
|
사회복지 현장에서 광범위하게 활용되고 있다.
이러한많은 유용성에도 불구하고 위기 개입 모델은 효과성 검증에대한실증적자료가부족하고, 이론적 체계가 미흡하다는 비판이 대두되고 있으며, 위기 개입실천을 위한 구체적인 기술이 개발
|
|
메뉴펼치기
