|
복지부, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그룹홈 유형
2. 지원대상
3. 지원 기준
4. 설치기준
5. 설치 장소
6. 설치 및 휴업·폐업 등 신고
7. 종사자
Ⅲ. 결론
1. 그룹홈 보호유형
2. 입소 아동 의무 교육 실시
3. 종사자 교육
Ⅳ. 본인의견
|
|
|
사회의 일면임을 인식함과 동시에 전체 사회의 복지라는 광범위한 국가적 목표의 관점과 맥락에서 이해되어야만 할 것이다. 청소년의 복지적 전망은 바로 오늘의 현실과 직결되어 있으므로, 사회정의와 기회균등의 원리와 인간의 존엄성에
|
|
|
교육과정 운영 관리
나. 학사관리업무: 행사, 수업, 시험, 성적, 출결 등
다. 학생자료 DB구축
라. 학교홈페이지 운영
학생복지부 - 복지적 서비스가 제공되는 학교의 사회적 안전망
학생복지부
팀 구축
프로그램 계획
위기개입/상담
전체학생
|
|
|
복지정책의 실천내용
(1) 지역사회 청소년안전망(CYS-NET)
(2) 청소년 공부방 운영
5) 가출 및 비행 청소년을 위한 복지정책의 실천내용
(1) 청소년전화 1388
(2) 청소년동반자(YC) 프로그램
(3) 국가청소년위원회
6) 약물 남용 청소년을 위한
|
|
|
프로그램의 운영방법 으로 일과계획 및 실행, 방학중의 일과 운영 등에 대한 내용이 실려 있습니다.
일과표도 있으니 참고하시기 바랍니다.
<자료출처> : 아동학대 없는 세상 만들기 (http://user.chollian.net/~enoch65/) ●가정폭력(학대아동
|
|
|
사회적 진단)
2) 2단계(역학적 진단)
3) 3단계(행동적,환경적 진단)
4) 4단계(교육적,조직적 진단)
5) 5단계(행정적,정책적 진단)
6) 6단계(시행)
7) 7단계(평가)
2. 노인의 특성과 주거시설
3. 노인의 가정 내 안전사고 형태
1) 욕실.화장실
|
|
|
사회적 안전망의 확충:
법률정비, 감시기구 활성화
2.불법 유통되는 약물 신고하기: 무시하지 말고 바로바로 신고하기
3.약물 오남용에 대한 캠페인 및 계몽: 공익광고 및 중고생을 대상으로 한 캠페인
4.약물중독자의 재활프로그램 실행 및
|
|
|
교육 철학에 대한 이해와 코칭 역량을 갖춘 핵심 교사진 및 행정 인력을 단계적으로 채용하고, 집중적인 교육 프로그램(PBL, 코칭 스킬 등)을 진행한다.
5) 커리큘럼 및 프로그램 개발 심화: 사업계획서에 제시된 교육 철학을 바탕으로 실제 적
|
|
|
약물남용의 아동, 기타 장애 아동 등 요보호아동을 위한 배려와 함께 예방적인 차원에서 일반아동을 위한 보편적인 프로그램도 지속적으로 개발되어야 한다.
<참고문헌>
아동복지론 - 이대근, 형설출판사
사회복지학개론 - 박석돈, 삼우
|
|
|
약물남용 청소년을 위한 생태체계적 개입, 부산대 석사논문, 2004.
배혜정, “청소년 약물남용의 실태 및 대책”, 중앙대학교 의약식품대학원, 석사학위논문, 2008.
박종문, ‘청소년 약물 오남용 실태와 예방에 관한 연구“, 연세대학교 행정대
|
|
메뉴펼치기
