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사회복지사의 학습전이는 사례관리역량에 영향을 미치는가?: 잡크래프팅의 매개효과를 중심으로. 한국사회복지교육, 54, 77-105.
2. 공계순, & 서인해. (2009). 지역아동센터에서의 사례관리실천 방안에 관한 연구. 한국가족복지학, 14(4), 155-178.
3.
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아동들이 교육의 차별을 받지 않도록 기회의 평등성이 이루어져야 한다. 또한 학교와 지역과 가정과의 네트워크가 잘 이루어져 지역아동센터를 통한 교육이 이루어져 아동들이 행복한 삶을 살기를 바란다.
우리는 앞으로 사회복지사로 역할
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지역 사회복지사를 파견해 가족기능을 강화하며 교육적인 서비스를 받을 수 있도록 한다. 빈곤아동들이 수치심을 느끼지 않도록 한다. 빈곤아동들이 교육 서비스를 받을 수 있는 복지관이나 지역아동센터에서는 빈곤아동과 일반아동의 격차
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프로그램과 서비스를 제공하는 민간 복지기관 및 단체들이 증가하고 있다. 현재 한부모가정을 위한 프로그램 및 서비스는 지역사회복지관, 모 부자보호시설, 모자자립시설, 여성복지상담소, 여성단체, 자활후견기관, 지역아동센터 등을 통
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복지정책에 관한 일 고찰, 대전대학교, 이택용(2002)
저소득 모자가정 지원정책의 한계와 발전방향에 관한 연구, 서강대학교, 박연진(2002)
저소득 편부모가족의 실태와 지원방안에 관한 연구, 한남대학교 지역개발대학원, 신애란(2002)
인천광역
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사회복지사
실 습 생 : 000
실습내용
09:00 - 12:00 아동복지 및 지역아동센터 설립
12:00 - 13:00 점심식사
13:00 - 17:00 지역아동센터 프로그램 참여
17:00 - 18:00 지역아동센터 저녁식사 및 귀가지도
실 습
지도자
점 검
○ 지역아동센터의 역할 살펴
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아동청소년의 문제와 더불어 가족상담, 부모교육과 함께 방과 후 학습능력 프로그램이 병행되는 사업을 실시하여 사회복지사가 개입하는 방향으로 나아가야 할 것이다. 1. 지역특색 및 수급자 현황
2. 지역사회 문제점과 실태
<산남동
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프로그램 미흡
월 672천원의 운영비 지원으로는 지역사회 저소득층 빈곤아동에 대한 방과후 학습지원등 다양한 프로그램 지원곤란
현재 지역아동센터(공부방)수가 늘어나고 있는 추세이며 지원대상확대 요구도 증가하고
있음
아동복지법
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지역아동센터 프로그램지원, 부모 역할강화를 통한 육아 지원 사업, 지역사회의 아동기관, 지역자원봉사 조직 활동육성, 지역자원을 연계하여 전반적 아동 문제 해결의 장으로 육성 되어야 한다. 구체적으로, 기존 복지관, 아동시설, 종교시
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아동발달지원계좌(CDA) 사업(씨앗통장)
III. 위스타트운동
1. 위스타트 마을 조성
2. 건강 지킴이
3. 희망의 집 꾸미기
4. 교육 출발선 만들기
IV. 드림스타트
V. 지역아동센터
VI. 복지관에서 프로그램
1. 재가복지서비스
2. 아동보
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