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프로그램 이론(체계이론)
1. 투입(Inputs)
2. 전환(Throughputs)
3. 산출(Outputs)
4. 성과(Outcome)
▣ 프로그램 목적 및 목표
▣ 프로그램 세부사항
1. 세부프로그램내용
(세부프로그램명, 일정, 목표, 담당자, 프로그램진행내용 등)
2.
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사회복지사의 명심사항
3) 접근방법
5. 평가와 종결
1) 발달측정, 사정, 평가의 이해
2) 사정･평가과정에 대한 모델
3) 프로그램 평가의 개념
4) 프로그램 평가의 목적과 기능
5) 프로그램 평가의 과정
6) 프로그램 평가의 유형
7) 프로
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복지학적 함의
이번 과제는 사회복지 프로그램의 기획이 단순히 아이디어 제안에서 끝나는 것이 아니라, 실행 가능성, 효과성 평가, 지속성을 고려해야 한다는 점을 가르쳐주었습니다. 특히, 청년 마음건강 지킴이 프로그램은 사회복지학의
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김통원, “사회복지프로그램 개발과 평가” 학지사, 2003.
정무성, “사회복지프로그램 기획과 관리” 나눔의 집, 2000.
정무성, “사회복지프로포절 작성법” 아시아미디어리서치, 1998.
정무성, “사회복지프로그램 개발론” 학현사, 2007.
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복지관 운영의 애로사항
한국사회복지관협회의 “97년 사회복지현황 조사보고서”에 의하면 사회복지관에서 근무하는 직원들이 지적한 사회복지관 운영의 가장 큰 어려움은 재정부족으로 나타났다. 따라서 사회복지관 사업이 원활히 이루
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기획을 통해 목표를 설정하고 방향성을 제공하는 것은 사회복지 조직이 효과적으로 운영되는 데 필수적입니다. 명확한 목표와 전략적 접근은 조직의 모든 구성원이 같은 방향으로 나아갈 수 있도록 하여, 결국 사회적 필요를 충족하는 데 기
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고려하지 않고 있다. 조직 자체를 위한 행정 운영에만 중점을 둘 뿐 아동 프로그램의 기획과 실천을 위한 전문직 지도자에 대한 관심은 상대적으로 부족하다. 아동을 대상으로 하는 사회복지실천을 효율적으로 전개하기 위해서는 아동복지
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고려한 자원개발에 체계적이고 조직적인 노력이 요구된다. 셋째, 지역사회복지 사업이 지역사회 전체의 복지역량을 높이는 수준으로 확대되어 나가야 한다. 이를 위해서는 주민의 복지욕구를 효과적으로 충족하기 위한 프로그램의 개발이
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사회복지사은 적문직이 아니라 누구나 도전해볼만한 직업이라고 많은 사람들이 생각했다.
사회복지전문인력을 육성하는 과정에서 휴먼서비스라는 특성을 고려하지 않고 단순히 학점이수만을 권장하는 사회복지사 자격증 제도에 문제점은
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사회복지실천론, 침례대학교출판부, 2013길귀숙, 강희숙 외 3명, 사회복지실천기술론, 양서원, 2015Helen Northen 저 노충래 역, 집단사회복지실천, 학지사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단 구성 시 고려할 사항
1) 동질성과 이질성
2)
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