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프로그램
1. 시설 내 처우 및 치료프로그램
2. 사회 내 처우 및 치료프로그램
3. 외국의 성폭력 사범의 처우
(1) 미국
(2) 영국
(3) 독일
(4) 일본
(5) 뉴질랜드
제3장 문제점 및 정책적 제언
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in an international context (Report No.196). Toronto : Toronto Board of Education, Research Services. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 연구목적 및 방법
Ⅲ. 프로그램 개발의 준거
Ⅳ. 프로그램의 제시
Ⅴ. 프로그램 실천개입 및 결과
Ⅵ. 분석 및 평가
Ⅶ. 맺음말
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사회복지조직도 잘 운영되고 있는 프로그램도 주변 상황의 변화에 대해 끊임없이 평가가 이루어지고 수정 보완이 필요하다.
Ⅶ. 결 론
우리는 싸이월드라는 조직분석을 통하여 조직의 환경이 조직내부에 엄청난 영향을 미친다는 것을 알 수
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사회복지부분도 경쟁의 시대에 돌입하게 될 것이다. 일선 관리자의 수행 과업내용으로 기획, 조직, 설계, 인적자원개발, 리더십, 재정관리, 평가, 마케팅, 홍보 등이 있는데 이러한 실천기법들의 교육으로 사회복지조직의 경쟁력을 높일 수 있
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사회화와 전문직 태도에 관한 연구-서울시 소재 종합사회복지관을 중심으로-”, 서울대학교 석사학위논문
조혜진(2000), “정신의료사회사업가의 정체성에 관한 연구”, 부산: 신라대 여성대학원 석사학위논문
김두섭 외(2000), 「회귀분석」,
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사회복지사와 클라이언트가 동의했을 때, 개입이 종료되는 것을 의미한다.
평가와 종결단계의 기술
실천의 효과성을 평가함으로서 서비스를 제공받는 사람들과 서비스 전달체계, 사회에 대해 책임을 진다는 측면에서 전문가에게 매우 중요
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사회복지사는 지역사회의 의료 인력을 동원하고, 프로그램을 개발하고 실시하며, 이에 대한 평가를 실시할 필요가 있다.
2. 진료과목을 기준으로 한 의료사회사업 활동의 분류
진료과목을 기준으로 사회사업활동을 분류한다는 것은 정신과,
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사회복지실천이란 이러한 문제를 해결하고 예방하기 위한 중요한 접근 방법입니다. 이 글에서는 아동학대를 저지르는 부모에 대한 사회복지실천적 개입과정에서 사용될 수 있는 이론적 접근들을 살펴보고, 이러한 접근 방법들의 적합성과
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사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사례관리의 실천과정
I. 사례관리 과정에 관한 이론
1. 일반주의 모델
2. 치료자 모델
3. 통합적 팀 모델
4. 가족 모델
5. 지지적 원조 모델
6. 자원개발모델
II. 사례관리의 과정
1. 대상
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활용을 위한 여건 형성
5. 교수-학습자료의 효율적 개발 및 보급·관리
6. 교수-학습매체 확보 및 활용률 제고
7. 원격 교수-학습 지원을 위한 여건 형성
Ⅶ. 직업교육정책의 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 기대 효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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