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재활기능 강화 및 공단의 관료적 행정시스템의 변화
2) 재활서비스의 개선 및 확대
3) 고용과의 연계 강화 및 관련 법규의 개정
4) 재활환경의 구축
5) 산재특성에 따른 재활프로그램 개발
6) 노동자 참여권의 보장
Ⅹ. 결론
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프로그램 중심의 건전한 청소년 문화육성
2. 특성화?차별화된 청소년 수련 프로그램 개발?보급
3. 생활권 수련시설의 건립 확충 및 운영 내실화
4. 소외?농어촌?장애 청소년 복지 증진
5. 부적응 청소년에 대한 사회복귀 프로그램 강화
Ⅵ.
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프로그램 강화
4.3.1 주민참여를 통한 지역사회 연계 교육 시스템
4.3.2 특기적성 및 방과 후 프로그램, 평생교육 프로그램 개발 및 운영
4.4. 지역 간 교원 격차 해소
4.5 교육지원에 대한 정부지원금 확대
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문
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분석에 따른 대상자 적합성
대상자 수
소모품 지급 정도
장기적 효과 기대 정도 1. 사정
인구학적 특성
지정학적 특성
사회경제적 특성
교통/통신/환경적 특성
건강수준
지역사회자원
사정자료 요약
SWOT
2. 진단
지역사회 간호진단
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평가부분에 대해 서비스 질의 개선과 평가를 위한 기준을 제시하였다.
셋째, 장애인복지 운동분야의 실천방향을 동정적이고 시혜적인 시각에 대한 강조보다는 장애와 장애인에 대해 긍정적인 사회적 해석에 기여할 수 있는 방법개발에 초점
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(1) 질 높고 다양한 평생교육 프로그램 개발 보급
(2) 평생교육 분위기 형성을 위한 홍보
(3) 평생교육 사업에 대한 시정 책임자의 확고한 의지
(4) 찾아가는 학습관 시스템 구축
(5) 대상별 프로그램 개발 및 지원
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회교과 학년별 보건관련 내용
5. 도덕교과 학년별 보건관련 내용
6. 기술?산업교과 학년별 보건관련 내용
Ⅶ. 학교보건교육의 외국 사례
Ⅷ. 향후 학교보건교육의 과제
1. 독립된 학교보건체계의 구축
2. 기초 및 광역 지자체에 ‘학
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평가 연구, 서울 : 국립교육평가원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유치원교육(유아교육)의 목표
1. 몸과 마음이 건강하게 자랄 수 있는 경험을 가진다
2. 본 생활 습관을 기르고, 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 가진다
3. 생각과 느낌을 창의적으로
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복지관에서 실시되고 있는 프로그램들은 개인에 대한 접근 프로그램, 가정에 대한 접근 프로그램, 학교를 중심으로 한 프로그램 그리고 지역사회를 중심으로 한 프로그램이 상호 차별성을 가지면서 동시에 상호연대성을 갖는 총체적 프로그
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복지를 향상시키는 방향으로 나아가야 한다. 1. 사례 분석
2. 간호 평가
1) 대상자의 특징 및 신체 건강 상태
2) 가족 구조도
3) 가족 관계 밀착도
4) 사회적 지원 현황
5) 외부 지원 체계
6) 일상생활 수행 능력 평가
7) 도구적 일상생활 수
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