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사회서비스 바우처 제도의 내용과 발전적 과제, 가톨릭사회복지 카리타스회보 v.31
● 최성은(2008), 바우처 사업 효과 분석 및 평가방안 연구, 한국보건사회연구원
● 보건복지부(2008), 보건복지부 사업안내 1. 바우처 제도의 개념과 특징
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사회복지조사의 이해와 실제, 나눔의집, 2020
이현주, 사회복지사의 전문성 강화 방안 연구, 한국복지정책연구소, 2023 1. 서론
2. 사회복지사에게 사회복지조사가 필요한 이유
2.1. 전문성 확보를 위한 도구
2.2. 정책 및 프로그램 개발의 기
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수 있을 것이라 생각하니 학업에도 조금 더 신경을 써야겠다는 것을 느꼈습니다. 잊지 못할 경험을 해주었고 힘들었지만 즐거운 실습기간이었습니다. 1. 기관분석보고서
2. 실습생프로파일
3. 사례관리 계획서
4. 실습생종결평가서
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프로그램 개발과 확대 필요
<참고문헌>
고양곤(1998), 고령화 사회를 대비한 노인복지 현황과 과제.
남상요(1998), 일본의 노인보건 의료제도.
장인협외(2003) 사회복지학
석재은 김태완(2000), 노인의 소득실태 분석과 소득보장체계 개선방안
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복지 학술논문
신혜종(2000), 실직자와 그 가족들을 위한 위기 개입 프로그램 개발, 순천향 사회과학연구 서론
1. 위기개입모델의 개요
2. 위기 개입의 이론적 배경
3. 위기개입의 실천과정과 평가
본론
1. 사례개요
2. 실천과정
3. 평가
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사회복지사들은 학생들의 복지에 영향을 미치는 정책의 형성, 새로운 프로그램의 개발, 학교사회복지서비스의 제공을 위한 행정적인 직무를 수행한다.
일곱째, 전문적 활동이다. 학교사회복지사들은 사회복지 실습생이나 자원봉사를 활용하
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사회복지 서비스 지원을 중심으로-’, 중앙대 사회개발 대학원
- 홈페이지
대한에이즈예방협회 http://www.aids.or.kr
에이즈정보센터 http://www.kaids.or.kr
한국에이즈퇴치연맹 http://www.kaids.or.kr I. 서론
II. 본론
1. 에이즈의 정의
2. 국내 에이
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사회복지사의 역할과 직무만족도에 관한 연구”, 경희대학교 행정대학원 사회복지 전공, 2008
노병일, 학교사회복지론, 창지사, 2015
박세라, “학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 집단프로그램 효과에 관한 연구”, 대구대학교 사회복지대
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사회복지실천 기술론, 남서울대학교출판국, 2012년 Ⅰ. 서론
1. 정신역동모델의 주요 개념
2. 역량 강화 모델의 주요 개념
Ⅱ. 본론
1. 정신역동모델과 역량강화모델의 주요 특징
2. 정신역동모델과 역량강화모델 비교 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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분석 이론
1.2. 에릭슨의 심리사회적 이론
1.3. 융의 분석 심리학
2. 사회복지현장에서의 활용 가능성
2.1. 클라이언트 사례 분석
2.2. 상담 및 치료 접근법
2.3. 프로그램 개발 및 실행
3. 사회복지현장에서의 한계와 도전
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