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프로그램(예)
성과/목표
성과지표
측정도구
측정방법
비 고
1. 학습 능력향상
-학교성적
-공부하는 시간
-학업성적표
-학습일지
-관련자료 분석
-수세기
-기능수행척도
2. 정서적 안정을
통해 비행을
예방
-교우관계
-비행여부
-사회성숙도
-관
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...( 자신이 한부모 가정의 아동이라면 어떤 교사를 원할지 토론해 본다.)
5회
프로그램을 마치며
1. 이제 편견은 없어요(자기다짐, 느낀점 나누기)
2. 홍보책자 만들기( 다같이 기자가 되어 한부모 가정편견해소 홍보책자를 만들어 본다. )
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사회 내에서 가족의 내외적 영향력들과 상호작용함으써 계속 수정된다. 가족의 성공도는 가족이 얼마나 그들의 단기적 목표를 잘 선정하는가, 국가적으로 목표 정책들을 위하여 얼마나 잘 협조하는가, 그리고 가족의 발달과업을 얼마나 잘
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사회적 통합을 목표로 하고 있다. 이러한 프로그램은 청소년 개인의 성장뿐만 아니라 사회적 불평등 문제완화에도 기여할 수 있을 것이다. 이런 맥락에서 보면 결론적으로, 빈곤 청소년을 위한 진로 설계 프로그램은 단순한 복지적 지원을 넘
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프로그램의 개발이 점차적으로 구체화되는 것이다.
참고문헌
김영숙외(2002), 사회복지 프로그램 개발과 평가, 교육과학사
변창진(1994), 프로그램 개발, 홍익출판사
우수명(2004), TP 사회복지 Program 개발과 평가, 인간과 복지.
정무성,정진모(2001),
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급
유아교육
유 시민
사회복지사(문화)
120분
프로그램 실무
사회복지사 1급
미술 2급 정교사
정 은미
사회복지사(회계)
150분
프로그램 실무
사회복지사 1급
이 선화
전문 강사
240분
프로그램 시행
영어 학원 강사 경력
선 영민
전문 강사
240분
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복지사 1급
미술 2급 정교사
정 은미
사회복지사(회계)
150분
프로그램 실무
사회복지사 1급
이 선화
전문 강사
240분
프로그램 시행
영어 학원 강사 경력
선 영민
전문 강사
240분
프로그램 시행
커뮤니케이션 전문 강사 경력 8년
4) 사업 진행 일
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있을 뿐이다. 노인을 위한 프로그램을 개발, 운영하는 사회복지사에게 필요한 역량을 핵심적인 것만 정리해 보았으나 다른 역량도 필요할 것이고 또 그 구체적인 상황이나 기간마다 중요성이 바뀔 수도 있다. 그렇기 때문에 다양한 역량 중
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고, 지역사회의 복지기관(공동모금회, 푸드뱅크, 자원봉사센터, 복지협의회, 산업체 복지센터 등)을 통해 재정 및 물품의 지원을 확보한다.
3. 마치면서
지역사회를 위한 실천 프로그램의 계획 및 과정을 지역아동센터의 실제적 운영 및 과정
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회관, 노인휴양소가 있다. 이들 중에서 노인들이 제일 많이 이용하는 시설은 노인정이다. 앞으로 사회복지관이나 노인복지관의 프로그램들과 연계하여 노인정을 이용하는 노인들에게 보다 전문적이고 통합적인 서비스프로그램이 개발되어
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