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사회복지 목적과 일치하는데 반해, 후자는 그렇지 않다.
*참고 문헌*
1. 이애재, 1990, 가족치료의 생태체계적 접근에 관한 연구, 석사학위논문, 경북대학 교 대학원, 사회복지학과.
2. 미국사회복지사협회(NASW)엮음-이필환 외 15인 옮김, 1999, 사
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사회복지학」 이철수 참고
「상담심리학」 이수연 외 4인 양서원 보웬의 다세대 가족 상담 (p157~161) 참고
「가족치료」 제석봉 외 5인 정민사 보웬의 가족체계치료 (p117~146) 참고
4) 「긍정 심리학과 가족치료」 유계숙 외 3인 시그마프레스 참
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사회복지 연구소 사회복지리뷰.
최옥희.2007.“생태학적 변인이 초등학교 저학년 아동의 학교 적응과 학업성취에 미치는 영향”.경기대학교 유아교유학과 박사학위논문.
김은미(2017), 중학생의 학교생활 적응에 영향을 미치는 생태학적 변인
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학과, 2003
김현주외 2인, 개발제한구역의 보존 및 활용방안, 삼성경제연구소, 1998
허종민, 개발제한구역 조정에 따른 토지의 효율적 이용과 관리방안, 대구대학교 사회복지개 발대학원, 2001
남현주, 개발제한구역의 해제와 친환경적 관리 방
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인성 발달을 위한 상호작용 기반 인성교육 실천 방안 탐색. 윤리교육연구, 40, 1-27.
추병완 (2013). 도덕 교과에서의 행복교육: 긍정심리학과 긍정교육의 시사점. 도덕윤리과교육연구. 40, 53-76.
Peterson, C., & Seligman, M. E. (2004). Character strengths and virt
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노동시장에서의 성 분담 (Gender Division of Labor)
II. 국민연금 정책분석
III. 건강보험 정책분석
IV. 산재보험 정책분석
V. 고용보험 정책분석
VI.공공부조 정책분석
VII.요보호 여성 사회복지서비스
VIII.토론주제
IX.참고문헌
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인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 또래적 요인
4) 학교환경 요인
5) 사회 환경적 요인
4. 학교폭력의 일반적인 특징
5. 학교폭력 당사자들의 특성
1) 가해청소년의 특징
2) 피해청소년의 특성
3)
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복지사업법에 의한 사회복지사 1급 이상의 자격을 가진 자 고등교육법에 의한 대학 또는 이와 동등 ㉡ 이상의 학력이 있다고 교육인적자원부 장관이 인정하는 학교에서 심리학과(복지심리학과를 포함) 또는 아동복지 또는 사회복지 관련교과
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인이상, 외래교수요원 필요수, 전담행정요원 1인, - 교수요원 자격기준 사회복지학, 노인복지학, 간호학과의 과목을 교수하는 자 등
○ 기타, 실종노인에 대한 권익보호조치를 강화하였음 - 실종노인의 관리에 필요한 서식을 정함 - 실종노인
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복지연구회 (2005) 가족복지론. 청목출판사
이소희 외 (2003) 현대가족복지론. 양서원
설동훈 다문화 가족에 대한 사회적 인식. 전북대 사회복지학과
이화여자대학교 사회복지 연구회. 가족복지실천론
2006년 사회복지 학회자료집
http://www.mohw.go.k
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