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복지심리학
복지심리학이란 사회복지 분야에서 대인복지서비스나 문제 해결 과정에서 심리학이 기초과학 또는 인접과학의 하나로서 중요한 부분을 차지하고 있다. 복지심리학의 기초가 되는 심리학은 보통 심리학과 별 차이가 없으나 심리
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중심의 대학교육이 진행되어 왔으나, 1970년대에 들어서면서 복지수혜자의 확대, 사회복지 관련법의 제정, 정부의 사회복지 시책 등이 발표되면서 정책중심의 사회복지 교육을 강조해오면서, 90년대에는 많은 대학에서 사회복지학과를 설치하
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사회복지사가 기획에서 집행과 평가까지 핵심적인 역할을 해야 하는 (종합)사회복지관에서 조차 관장과 부장 등 관리자가 비사회복지사인 경우가 많다. 짧은 기간 동안에 사회복지관이 영구임대아파트단지에 집중적으로 설립된 것을 감안하
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사회사업의 홍보를 부지런히 해야 한다.
2) 교정사회사업에 대한 교육 및 연구의 활성화
전국적으로 사회복지학과를 포함하여 사회사업학과를 설치한 대학전체가 교정사회사업 과목을 개설하고 있지 않다. 특히 이 분야가 대학에서 연구하
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영향은 현재 사회복지정책(노무현 정부의 “참여복지”등)에 어떤 결과를 초래했으며 앞으로 우리나라의 사회복지학과 사회복지정책이 나아가야 할 바람직한 방향은 어떤 것인지에 대해 토론해 보았으면 좋겠습니다
※ 참고문헌
사회복지
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사회복지정책 분야도 사회복지학은 물론 행정학 사회학 경제학 경영학 등의 여러 부과 학문들의 각축장이 될 것이다.
사회복지에 대한 연구나 전문가 양성에 대한 사회적 필요성은 증대
-현존 대학의 사회복지학과를 중심으로 더 이상 진행
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사회복지사를 배출하고 있다. 2000년 6월 현재 349명(1급 73명, 2급 276명)이 배출되었다(보건복지백서, 2000).
5) 사회복지전문요원
공공복지분야에서 생활보호사업의 보다 효율적인 운영을 목적으로 1987년부터 대도시 저소득층 밀집지역을 중심으
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복지는 우리나라 산업·경제 등 모든 분야에 널리 활용되어야 하는 통합서비스의 기능을 수행함에도 현재는 사회복지기관, 시설, 사회복지직전담공무원 등의 일부분에 한정되어 있다.
○ 또한 전국 약 150개 이상 대학의 260개 사회복지학과(전
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중요한 과제이다.
(3) 학교사회복지사의 교육 훈련
학교사회복지가 활성화되기 위해서는 중추적인 역할을 담당할 사회복지사를 교육훈련하여 양성하는 일이 시급히 요청된다. 그러기 위해서는 먼저 대학 사회복지학과에 학교사회복지의 강
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사회복지행정에 대한 관심을 높여야 할 것이며 또한 사회복지학과들에 전문대학원이나 단기교육과정 등을 설치하여 사회복지사들의 행정에 대한 계속교육을 실시하는 것도 필요하다.
III. 결론
민주화가 진행되면서 개인의 삶에 대한 중요성
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