|
사례관리기법은 클라이언트 집단의 여러 다양한 문제와 니즈를 해결해주는 적절하고도 효과적인 실천모델로 널리 인정되고 있기는 하지만 아직은 사회사업실천모델로 확고히 정착된 것은 아니라고 할 수 있다. 따라서 앞으로 사례관리기법
|
|
|
사회사업 실천모델 연구』/ 한국학교사회사업학회 / 1998
윤철수 : “중등학교에서 학교사회사업가의 활용가능성에 관한 사례연구” / 숭실대학교 석사학위논문 / 1995
이경은 :「학교생활 부적응 유형과 요인에 따른 학교사회사업서비스 욕구
|
|
|
사회복지: 위기 상황에서의 역할과 과제. 학교사회복지학회지, 15(2), 45-68.
박종효, 이상균 (2020). 팬데믹 시대 학생의 사회적 고립과 정신건강. 한국아동복지학, 69(4), 123-145.
성은모, 진성희 (2021). COVID-19로 인한 교육격차와 학교사회복지 개입방
|
|
|
사회복지관의 학교사회사업 프로그램 실시를 위해서는 민간단체에서의 다양한 재정지원이 계속되어야 할 것이다. 또한 지역사회복지관에서는 지역에 맞는 학교사회사업프로그램을 개발하고 지속적으로 노력하는 과정이 필요하다.
2) 교육
|
|
|
홈페이지 - ://www. familytherapy.or.kr Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.가정폭력의 정의
2.가정폭력의 원인
3.가정폭력의 유형
4.가정폭력의 실태
5.가정폭력의 문제점
6.가정폭력에서의 사회복지사의 역할
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고자료
|
|
|
아동학대 현황과 대책」, 논문집, 평택대학교, 2001.
7. 주소희,「이혼가정자녀의 부모 이혼 후 심리사회적응을 위한 프로그램개발 및 효과성 연 구」, 한국 가족 사회복지학회, 2002.
8. 한부모가정연구소 http://www.hanbumo.org/
9. 숙명여자대학교아
|
|
|
아동 유기의 실태
Ⅳ. 해체가족 아동들을 위한 통합 프로그램
1. 해체가정아동을 위한 아동복지 서비스로서의 Group Home
2. Group Home의 필요성
3. 중리종합사회복지관에서 운영되고 있는 Group Home
Ⅴ. 해체가족 아동들을 위한 Group Home 발
|
|
|
아동복지학, 교문사, 1998,
장인협. 오정수, 아동.청소년복지론, 서울대학교 출판부, 2000.
김동배 외. 2005. 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사,
김익균 외. 2005. 아동복지론. 교문사.
김춘경 외. 2002. 아동학개론. 학지사
김현용 외. 2001. 현대사
|
|
|
아동학대 및 방임사례와 신고제에 대한 학부모태도조사, 한국아동복지학, 제3호, 2005.
이용교 역, William A. Check, 아동학대연구: 학대받는아동을 어떻게 도울 것인가, 다올, 2003,
이원숙, 아동성학대가족을 위한 사회복지적 개입에 관한 연구-피
|
|
|
프로그램
.김혜순. \"정신분열증 환자의 사회적 지지망에 관한 연구.\" 석사학위논문. 이화여자대학교. 1989.
.어명진. \"정신분열증 환자 가족의 서비스 프로그램 개발을 위한 기초조사연구.\" 석사학위 논문. 서울여자대학교. 1992.
.조서희, 장
|
|
메뉴펼치기
