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사회복지, 학문사
황정규 외(1998) : 교육학개론. 서울 : 교육과학사
홍봉선(2004) : 우리나라 교육복지의 방향과 과제, 한국사회복지학 제56권 제1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육복지의 개념
Ⅲ. 교원복지제도와 교육
Ⅳ. 교육복지의 현황
Ⅴ. 빈
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청소년이 성인들의 협력자 내지는 동반자로서 상담 혹은 사회적 지지망을 제공하고 능동적 역할을 할 때 주체가 된다.
끝으로, 우리나라 청소년복지정책의 모델은 국가가 적극적으로 개입하는 제도적 모델과 보완적 모델의 절충된 형태를 지
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아동복지제도의 정비
1) 일반아동의 사회복지 서비스 강화
현존의 아동복지는 요보호아동 중심의 서비스에서 일반아동을 위한 보편적 서비스로 확대되고 있는 추세지만, 아직도 요보호아동 중심의 서비스에 국한하고 있는 실정이다. 이에
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사회복지가 필요한 대상과 지원내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하였다.
참고문헌
서울신성초등학교 홈페이지
https://sss.sen.es.kr/index.do
학교사회복지의 필요성과 발전방안에 관한 연구, 서유라, 명지대학교 사회복지학과 석사논문
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제도와 국민 연금 제도를 실시하였다. 최저 임금제를 도입함으로써 입법 조치와 복지 행정의 확대가 이루어지기 시작한 시기이다.
4) 1990년대
1990년대에는 장애인 고용 촉진 등에 관한 법과 영유아 보육법을 제정하고 사회 복지 사업법을 개
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우리나라도 이제는 출산을 장려하는 국가정책이 필요하게 되었다. 따라서 다양한 출산지원방안은 물론 아동양육부담을 덜어주는 사회보육시책과 함께 대부분의 서유럽 복지국가들이 실시해 온 가족 수당제도의 도입도 고려할 필요가 있다.
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아동학대의 원인과 대책』, 弘益齋, 1997
4. 전영실, 『피학대아동 보호방안에 관한 연구』, 한국형사정책연구원, 2000
5. 보건복지부,『2006년 전국아동학대현황보고서』
6. 홍전희,『아동학대의 실태와 대처방안』, 명지대학교 사회복지학과 석
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우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1) 생태체계적 관점의 학교사회복지
2) 생태체계적 관점에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 나의 의견
3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리
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아동상담소○아동전용시설○아동복지관○지역아동센터※2개이상 아동시설이혼합되어 있는 종합시설설치가능장애인복지법 장애인복지시설○장애인생활시설○장애인유료복지시설중 생활시설○장애인지역사회재활시설 중 이용시설○장
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장애의 개념
1-3.정신장애의 원인
1-4.유아기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도
1-5.아동기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도
1-6.청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도
1-7.결론
1-8.참고자료
2-1.가정폭력의 개념
2.-2.가정폭력
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