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사회복지의 대상과 역할
1)학교사회복지 대상
2)학교사회복지사의 역할
4.학교사회복지의 서비스 운영 모델
1)제도로서의 학교사회복지 운영 모델
2)학교를 중심으로 한 운영 모델
3)지역사회복지관을 중심으로 한 운영 모델
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프로그램이 아닌 청소년, 부모, 학교, 지역사회에 이르기까지 보다 통합적인 예방적 차원의 프로그램이 필요하다는 것이다.
또한 청소년수련관, 지역청소년센터, 종합사회복지관과 같은 학생들이 많이 이용하는 이용시설에서 이용청소년을
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복지 시민교육의 확대, 다양한 홍보매체를 통해 주민홍보기능을 강화하고, 주민이 참여할 수 있는 사회복지자원의 개발 및 활용, 주민참여에 대한 법적제도적 보장, 지역사회복지 인력의 전문화, 사회복지시설 및 프로그램의 확대 등은 지금
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프로그램 이용에 관한 연구”, 대구대학교 대학원 석사학위논문
* 연세대 가양4종합사회복지관, \'빈곤청소년을 위한 지역기반 학교사회사업 세미나\'(2002)
* 오택섭(1992), 「사회과학 테이타분석법」, 나남
* 윤철주(1993), “중등학교에서 학교
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사회 봉사활동의 관리는 지역사회복지관, 지역사회봉사단체 등에서 맡을 수 있을 것이다.
-. 저소득가정 학생 관련 기관간의 네트워크 구성
연 계망 구성을 통해 다양한 자원 및 정보를 공유하며 전문화된 프로그램을 개발하여 저소득가정
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사회복지실천현장은 단지 장소만을 뜻하는 것이 아니라 사회복지실천이 행하여지는 장, 문제, 대상 집단을 포괄하는 개념이다. 본론에서 선택한 사회복지실천현장인 노인복지관을 중심으로 한 노인문제는 노인의 기본적 생존과 욕구를 본인
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사회복지사의 역할
결론
사회복지실천 현장에서의 사회복지사의 역할은 매우 다방면적이라고 할 수 있다. 본론에서 선택한 사회복지실천 현장인 노인복지관을 중심으로 한 노인 문제는 노인의 기본적 생존과 욕구를 본인이나 가족의 노력으
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지조직 재정관리의 개념, 목적, 특징에 대해 설명하고, 전통적 예산의 원칙과 현대적 예산의 원칙에 대해 비교하여 기술하고, 지역사회복지관의 예산 편성 절차 및 결산의 절차에
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사회복지사는 학교에 관심을 갖고 생활할 수 있도록 학교사회사업실에서 운영하는 친구사귀기 프로그램에 참여하도록 하고 집단활동을 통해 대인관계훈련을 할 수 있도록 한다. 또한 어머니에게 클라이언트에 대한 지속적 관심과 격려를 당
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복지서비스의 효과성 낮출 수 있음
- 사회복지기관 : 전문적 훈련 받은 인력, 체계적 조직을 통해 전문화된 프로그램 제공
=> 협조하여 더욱 풍부하고 다양한 서비스 제공
⑷ 복지관련 연계망 구축기반 마련
- 지역단위의 복지자원 활용의 효
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