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과정을 통해야한 효율적으로 성과를 거둘 수 있는 것이다. 조직 활동 등을 위한 기획, 실행, 평가를 수정할 수 있는 체계적 지식들이 사회복지행정의 실천 활동에 필요하게 되는 것이다.
(참고문헌)
사회복지행정론, 한국원격평생교육원, 2014
사회복지행정영역 던햄, 키든네이그 스테인, 사회복지행정의 영역에 대해 서술하시오 (기획, 조직, 인사관리, 의사결정, 의사소통, 지도력, 재정, 평가,
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평생교육원은 훌륭하다. 하지만 인하대학교 사회교육원은 마치 동네 학원 이상의 느낌을 가질 수 밖에 없다. 아직 그 시설과 복지면에서 상당히 뒤처져 있다.
③인하대 사회교육원은 나름대로의 꼼꼼한 교과과정을 개설하고 있다. 특히나 일
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복지행정은 사회복지조직의 본질에 따라 독특한 특성을 지니고 있다. 사회복지행정가는 사회복지행정의 영역에서 사회복지행정의 과정을, 평가의 기능을 효과적으로 수행하기 위해 직원들이 평가활동을 자유롭게 수행하고, 기관의 기능과
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하면서 온라인 원격기관을 찾는 학습자들이 많아졌다. 또한 보육교사와 사회복지 자격증 과정은 많은 온라인 원격기관에서 강의를 제공하고 있기 때문에 오프라인 강의만 제공하는 ‘그리스도대학교 평생교육원’은 경쟁력이 떨어질 수 밖
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복지학' 서울대학교 출판부, 1993
이가옥 '재가노인복지와 가정봉사원 파견사업' 한국노인복지회, 1997
김태수외 '복지행정론' 대영문화사,2000
www.mohw.go.kr 보건복지부 '노인복지사업현황보고' 가정복지심의관
노인복지정책과, 2003 제 1장 서
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